说到“台上十分钟，台下十年”，一般都会联想到各个舞台上的表演者。其实设计教育实践的投入和产出并不相同。如今，国内外各种设计展如火如荼。两者借助发达的现代网络媒体，联手打造了大量的“舞台”，不断吸引各类“表演者”登场。其中，高校的设计教育实践也是策展人心目中不可或缺的“舞台”。这些年来，清华美院的家具设计频频出现在国内外的各种展览中。无论是展览了十几年的米兰展，还是每年国内的广州展、上海展、北京设计周等平台，我们都尽可能的参与，让学生的成果得到大众的认可。图一:2019年第十一届广州家居设计展作品——清华美院环境艺术与设计系左思扬、李佳怡。图二:2019世界工业设计大会叫做“台上十分钟，台下十年”。学生的设计作品实际上是在各个“舞台”上展示了几天，背后是老师和学生的不懈努力，是学校和企业长期持续的良性互动。这种互动关系使得梅清的设计教育更好地与社会融合，与社会的生产和消费同步。图三:清华美院家具设计院受邀参加2017上海米兰家具展。要实现设计教育与社会的融合，需要明确一个问题。教育不是商业设计。商业设计通过资本的运作和金钱的投入，可以在短时间内达到预期的效益。但是设计教育没钱没人，没钱也很好理解。设计教育的经费是不能和商业设计相比的。没人是指学生只是学设计的，没有工作经验，自然无法像成熟的设计师一样，为商业设计做出自己想要的东西。但是高校不是企业，没有盈利的压力。学校属于科研单位，在培养学生的同时承担基础研究和科研探索的任务。学校要培养学生探索设计的边界，研究设计的可能性，这些都具有实验的概念特征，与商业设计有本质的区别。当然，也有定位于服务地方产业的地方高校或高职院校，培养方向直接对接企业和市场需求，这是办学定位使然。需要说明的是，基础探索性研究并没有被禁锢在所谓的“象牙塔”里。设计是一门实践性很强的综合性学科。学校需要和企业建立有效的互动，实现和验证师生的设计，但不一定要做企业或市场要求的设计。多年来，清华美院与多家企业建立了良好的互动关系。一方面是老师介绍自己的资源，更重要的是很多企业转变观念，投资行业未来，积极赞助各种形式的设计教育。所以梅清的课程完全可以设置各种实践环节，包括企业考察、工厂设计打样、毕业设计制作等。通过宝贵的实践机会，学生们通过不断的深化和调整，认识到自己的作品，提高了设计水平，加深了对整个设计行业的了解。我们的作品样本每年都会定期参加上述展览，教师学生作品的评价机制也改为以样本为主体。图4:清华大学美术学院家具设计研究所所长余先生带领学生参观半木空企业。图5:为清华美院家具设计院设计的宿舍家具“宿舍里的东西”参加全生命周期样板房展览。另一方面，企业也通过无私的赞助获得了回报。这种回报不是短期利益，而是企业形象的长期持续提升。不仅让大众和消费者了解了企业形象，也培养和吸收了企业急需的设计人才，在年轻的准设计师心中画上了清晰的印记。图6:清华大学美术学院环境艺术系18余名师生在浙江喜临门公司举行了为期14天的2020米兰国际家具展产品设计与制作实践。老话“台上十分钟，台下十年功”，其实不仅仅是描述上述的设计实践。清华大学美术学院家具设计研究所自2013年成立以来，不仅不断实践设计实践，还致力于家具相关的学术研究和研究生培养，家具设计与国内外家具设计的理论探索、文化交流与推广，形成了较为完整的设计教育与实践体系。以下是我们在浙江喜临门家具有限公司十几年暑期实践课程的部分成果精选，与大家分享。历年实用作品赏析:2009年:▲都市情侣双吻椅|设计:田雪2010年:▲花瓣椅|设计:刘浏刘胜男2011年:▲衣架|设计:李晓辉刘展2013年:▲锥形沙发|设计:赵嘉熙、邓菲菲2014年:▲鬼坐凳|设计:俞梦淼
▲球软凳|设计:宋、余光
▲弧形休闲椅|设计:雷亦菲方▲明椅|设计:▲禅椅|设计:郭2015: ▲配套休闲椅|设计:程丹蕾面包椅|设计:郭杰
▲ 2015夏冬椅|设计:何、欧阳
▲影之情侣椅|设计:李玉明、吴泽豪
▲玫瑰心语
▲玫瑰心语
|设计:刘一心手柄躺椅|设计:、X躺椅|设计:杨雨欣▲鲁班椅|设计:王壮壮、 张怡琦2017: ▲何仪|设计:左思扬▲鲨鱼椅|设计:李佳怡▲浮椅|设计:李鹏飞Kimi ▲切椅|设计:胡▲曲椅|设计:胡▲健身椅|设计:左思扬从他这些年的作品中可以看到清华美院家具设计教学取得的可喜进步，这也体现了校企合作模式的积极影响。 中国的原创家具设计还处于起步阶段，设计未来的崛起不仅要为准设计师提供展示的舞台，还要为他们提供登上舞台的必要支持。因此，我们要郑重感谢以“喜临门”为代表的中国企业和企业家对中国设计教育发展的无私帮助。
