[1]
显然，就业压力是研究生申请火爆的重要原因。数据显示，研究生招生与GDP增长之间存在相关性，即GDP高增长，研究生招生低增长，甚至停滞。当国内生产总值下降时，研究生入学人数增加相对较快。这种增长也与高等教育大众化直接相关。2022年，高校毕业生人数有望创历史新高，首次突破1000万人，达到1076万人，比上年增加167万人，净增人数约为往年的3倍。大学毕业生已经占到城镇新增劳动力的90%。
高等教育大众化背景下，学历“贬值”是不争的现实。包括“双顶”大学在内的名校，也纷纷公开其本科毕业生的国内升学率，研究生成为优秀学生的标配。
与此同时，研究生招生也屡创历史最高纪录。2020年全国研究生教育会议为未来研究生培养奠定了方向，也为适度规模扩张，尤其是博士扩张定下了基调。2020年研究生招生规模达到110万人，2021年招生规模超过120万人，招生比例保持相对稳定。在硕士招生中，硕士逐渐成为主体，并明确指出，原则上未来新增的硕士将主要是硕士，即硕士将更侧重于专业应用型人才的培养，而非学术型。对于名牌大学来说，学术人才会逐渐接近博士阶段。因此，一些著名高校开始取消部分专业的招生，全面转向博士培养。
考研专业是人文社会科学。无论哪个学校，最热门的考生通常都是工商管理。即使在理工科大学，很多人文社科类的考生也占据了大多数。从这个角度来看，我们需要下大力气调整研究生的培养结构，尤其是学科结构。毕竟社会发展建设需要更多的理工科人才，这与我们是否忽视人文无关。面对美国对中国人才培养特别是理工科人才培养的打压，今年召开的中央人才工作会议强调要有忧患意识，加强和提高高层次人才特别是理工科人才的自主培养能力。与美国的竞争，表面上是技术，背后是人才，科技人才是核心和关键。
一、研究生报名热度持续高涨，报考人数屡创新高1.1硕士研究生报名人数持续增长，实现新突破2022年，全国研究生457万人，比2021年增加80万人，增长21%。近期数据显示，2020年考研报名人数比2019年增加51万人，2021年比2020年增加36万人。2016年以来，我国研究生报考人数在较高水平上保持高增长态势。2015年至2022年，7年平均增速为15.8%。
2022年，四川省硕士研究生招生人数为26.5万人，比2021年增加4万多人，增幅为22%。
2022年广西壮族自治区硕士研究生招生人数为7.9万人，比2021年增加1.5万人，增幅为23.4%。
深圳大学2022年招收硕士研究生27966人，比2021年增加8231人，增长率为41.7%。
这种变化既说明了部分考生的理性，也说明考生在迅速降低目标，“上岸”是第一目标，而不是为了上名校。
1.2专业硕士报考规模超过学术硕士报考专业硕士的研究生人数普遍超过学术型硕士，这也是考研的一个显著特点，尤其是非高校。
数据显示，2022年杭州电子科技大学硕士研究生报考人数达12146人，其中专业学位考生7787人，占考生总数的64%。
2022年，Xi财经大学硕士考生5115人，专业学位考生3691人，占比72%。
2022年兰州交通大学硕士考生5852人，专业学位考生3953人，占比68%。
中国教育在线的调查显示，近83%的考生愿意报考专业硕士。
一方面，考生对专业硕士的青睐发生了变化，也反映了研究生招生竞争的日益加剧。更多人追求的是早日“上岸”。
1.3专业报考热度差异较大，人文社科竞争激烈从深圳大学2022年硕士报名人数来看，应用心理学、心理学、新闻与传播学、计算机技术等。都成为网报数量前四的专业，都超过了1000。而智能制造技术、现代教育技术等理工科专业报名人数不足百人，差距较大。
从招生计划比例看，工商管理、心理学、教育学、艺术理论、新闻传播学等专业招生计划比例均超过40。而临床医学和现代教育技术专业比例不到10，差异明显。
在工科院校中国石油大学(华东)，2022年硕士研究生报考人数中，工商管理专业以1147人报考排名第一，会计和法学(非法学)报考人数均超过400人，分列第五和第六。
1.4考研热度只增不减，就业压力仍为主要因素根据对考研动机的调查分析，就业压力成为考生选择考研的最主要因素。近60%的考生选择考研是因为就业压力大，近50%的考生想改善知识结构，加强文化素养。超过30%的考生希望留在校园里继续深造。
1.4.1高校毕业生快速增长，经济压力加大，大学生就业压力加大。
2022届高校毕业生预计1076万人，同比增加167万人，为几十年来最大增幅，总量也创历史新高。如果加上海外留学生，高校毕业生将超过1100万，占我国城镇新增劳动力的90%以上。
从申请计划的比例来看，同时工商管理受疫情影响，我国经济也全面受到影响，持续下滑，用工需求受到一定程度的抑制。同时，受“双减”政策影响，大量相关行业从业人员面临转型再就业，也加入了深造的行列。
数据显示，研究生招生人数与经济发展趋势密切相关。据统计，中国GDP增速放缓时，研究生招生增速会提高，两者呈负相关。2008-2010年期间，我国GDP快速增长，而研究生招生增速呈下降趋势；自此，中国经济从高速增长转向高质量低增长发展。2015年后，研究生招生规模增速快速提升。
1.4.3研究生学历成为刚需，名牌大学本科生升学率持续上升。
根据各高校发布的2020年毕业生就业质量报告，名校毕业生国内升学率持续上升。其中，北京科技大学2020届本科毕业生国内升学率高达45.93%，复旦大学2020届本科毕业生国内升学率高达45.78%。
复旦大学发布的毕业生就业质量报告显示，2018年本科毕业生国内入学率为37.55%，2019年为39.85%，2020年为45.78%。三年增长8.23%。
在研究生招生总数中，研究生招生人数约占总数的90%。比如2020年的110.6万人中，只有11万人是博士生。
近五年来，福州大学研究生招生计划持续增长。2018年计划招生3118人，2022年计划招生4943人，五年增加1825人。
2.2 研究生招生增量全面转向专业学位在相关政策的推动下，硕士研究生招生总量中，学士学位研究生招生大幅增长。从2011年的15.8万人到2020年的60.2万人，专科生和硕士生增长了近4倍。2017年以来，专业硕士招生人数首次超过学术硕士招生人数，并持续高速增长。
近五年来，暨南大学招收的专业硕士人数逐年增加。2018-2022年招收专科1700人，5年内招收专业硕士1700人。
2 . 2 . 1 2020年，新增学位授权点中中专硕士占比超过70%。
近日，教育部发布《国务院学位委员会关于印发2020年博士、硕士学位授权点名单的通知》。在学位授权的考试成绩中，增加了1500多个硕士专业学位项目，其中专业硕士1115个，占比超过70%。在动态调整的学位授权点(省份)中，四川的学位授权点数量最多，有8个学位授权单位，13个学位授权点。接下来是江苏省，新增7个学位授权单位和12个学位授权点。
2020年重庆大学研究生招生人数为1328人，2022年研究生招生人数为1757人，增加429人。
2020年兰州大学免试招生人数为858人，2022年免试招生人数增至1151人，增加293人。
2022年江苏大学免试人数为293人，比2021年多50人，扩张率为20.58%。
2.5.3减免重点向国家急需领域倾斜。
国家发改委社会发展司副司长蔡昌华在教育部新闻发布会上表示，研究生招生的增加主要向数学、物理、化学、生物等基础学科倾斜。，以及集成电路、人工智能、公共卫生等相关学科。服务于国家战略、社会民生。作为招收高质量研究生的重要渠道之一，名额也向国家急需的地区倾斜。
2022年上海交大空网络只招收国家急需的领域免试相关专业的学生，如安全、生物医学工程、环境科学与工程、农村发展、核科学与技术等。，且免检免检比例将达到100%。
其他专业免试比例在50%以下，资源与环境专业为40.28%，翻译专业为35%，汉语国际教育专业为23.08%，科技史专业为16.67%。
2022年，复旦大学部分专业免试率达到90%以上，其中电子科学与技术、神经生物学、病原生物学等专业100%，生物医学工程专业95.66%，物理专业91.40%。
部分专业免试率不到50%，新闻传播学45%，戏剧35.29%，文物与博物馆33.33%，出版29.17%，法学21.57%。
虽然升免试广受招生单位和导师欢迎，但有关部门对升免试仍有严格限制。根据2006年《全国普通高等学校推荐优秀应届毕业生免试攻读硕士学位管理办法(试行)》和2013年《关于进一步加强推荐优秀应届毕业生免试攻读硕士学位工作的通知》，普通高等学校免试招生人数不得超过本单位硕士研究生招生计划的50%，各专业招生计划必须留出一定比例用于招收统考考生。
三、研究生教育改革深入 提高研究生质量多措并举2020年7月29日，第一次全国研究生教育工作会议召开，开启了新时代研究生教育发展的新篇章。中国的研究生教育已经从持续改革走向全面系统的改革。
3.1 调整学科专业，大力发展交叉学科从1980年到现在，我国高等教育学科专业设置已经走过了几十年的发展历程。学科专业发展的每一个阶段都与我国经济社会发展和高素质人才需求密切相关。
2020年9月发布的《教育部、国家发展改革委、财政部关于加快新时期研究生教育改革发展的意见》提出，要“适应社会需求变化，加快学科专业结构调整。建立基础学科、应用学科、交叉学科分类发展新机制，按照单位自主调节、市场调节、国家引导调节的思路，不断优化学科专业结构，完善退出机制”。2021年1月13日，国务院学位委员会、教育部正式发布通知，决定设立“交叉学科”类别为第十四个研究生学科类别，下设“集成电路科学与工程”、“国家安全”一级学科。
2020年，我国自主设置交叉学科的高校数量为160所，较2019年高校数量增加6所。2021年将比2020年再增加25所，自主开设跨学科课程的高校将达到185所。
3.2推进招生制度改革，扩大直博生招生比例，力推博士申请考核制招生为推进考试招生制度改革，近一年来，全国各省市陆续出台相关政策。
2021年4月7日，广东省教育厅、广东省发改委、广东省财政厅印发《关于加快新时代研究生教育改革发展的实施意见》，提出大力支持广州、深圳等地打造研究生教育高地，稳步扩大研究生招生规模。围绕服务国家重大战略、重点领域、重大区域需求，积极增加一批授权博士、硕士学位单位和学位名额。优化考试招生制度，完善博士生“申请-考核”招生选拔机制，扩大直博生招生比例。
4月27日，山东省教育厅、山东省卫生健康委员会联合印发《深化医学教育协同发展进一步推进山东中医药教育改革高质量发展实施方案》，提出招生计划向重大科研平台和重大科技任务倾斜，逐步扩大“申请-考核制”下博士生招生比例，开展“优秀生免试入学、博士生直接招生”、“博士生连续招生”等招生改革。
6月16日，北京市教委发布《关于推进新时代北京市研究生教育改革发展的实施意见》，提出完善博士生“申请-考核”招生选拔机制，扩大直博生招生比例。
8月23日，上海市三部门联合发布《关于新时代加快上海市研究生教育高质量发展的实施意见》，提出继续实行博士生“申请-考核”制度，拓宽博士生选拔渠道，扩大直接博士生和硕士博士生比例。努力提高本科生免试比例，开展直接博士生和硕士生、博士生长期贯通培养。
3.3 保障质量，多校延长专硕学制高校调整学制主要有三种方式:
第一，批量调整。比如河北师范大学在2021年8月发布了《关于2022年考研信息的公告》。自2022年起，学校小学教育、学前教育、职业技术教育等七大学制拟调整为三年制。
二是少量微调。如郑州大学2019年招生简章中，图书情报专业学制为2年，2020年起调整为3年；2020年新闻传播学学制两年，2021年起三年。
三是综合调整。比如，中南大学收紧了专业硕士毕业年限的“弹性”。2019年前，学校将对硕士研究生实行三年弹性学制，优秀硕士研究生可申请提前毕业。2021年7月，中南大学发布《2017级及以上研究生学制及学习年限说明》显示，硕士研究生学制为三年，优秀硕士研究生可提前半年毕业。这说明硕士的学制和三年硕士是一样的。
2021年9月，河南财经政法大学发布2022年硕士招生简章，显示学术型硕士和专业型硕士均为三年制。
据统计，华中科技大学2022年两年制专业15个，三年制专业89个，三年制专业86%。
为了满足我国经济发展对高素质人才的需求，我国研究生教育一方面扩大招生规模，另一方面加强质量建设，严格控制毕业。
近年来，高校研究生退档事件频发，实行研究生淘汰制已成常态。
2021年1月，河海大学研究生院宣布125名博士生被退学。
7月，同济大学宣布拟对15名已超过最长学习年限、未达到学校要求的研究生进行退学/结业处理。
9月，华南理工大学发布公告，给予36名研究生退学通知。
11月，中南财经政法大学研究生院发布《关于最长学习年限研究生退学处理的公示》，其中20名即将超过最长学习年限的研究生将自动退学，其中14人为博士生。
3.5 加强导师队伍建设与管理研究生教育是学历教育的最高层次，承担着为国家培养高层次创新人才的重任。导师的思想政治素质、学术水平和工作作风直接影响着研究生的成长。要真正实现研究生的“严进严出”，不能忽视导师的责任，要强化导师的培养责任，以督促导师更用心地培养研究生。
广西大学44名研究生导师因多次未通过学位申请审核(或个别研究生学位论文被抽查界定为“有问题的学位论文”)而被暂停2020年或2021年招生资格。
不是川大毕业的老师也会被处分。四川大学研究生院常务副院长万在接受媒体采访时表示:“只要三年内有两名学生在最长学习期限内未毕业，或者三年内有两名学生未就业，导师将停止招收研究生一年。”
西安电子科技大学明确了研究生导师立德·庶人的岗位职责。实施导师负面清单管理，将研究生导师负面清单分为师德师风负面清单和履职负面清单，实行一票否决制，引导研究生导师加强师德修养，确保导师质量。
中国教育在线对本报告拥有绝对版权，如有侵权，请联系删除。参考
