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排名第一的高职高专

排名第一的高职高专

4月22日,广州日报数据与数字化研究院发布了GDI高职院校1000强榜单,构建了职场竞争力指数、教育竞争力指数、品牌竞争力指数、二级评价指数四个一级指数的综合指数,对全国1414所高职院校进行科学评价,发布了GDI高职院校300强榜单和五个子榜单,即高职院校和高职院校100强榜单。

2016年以来,GDI智库不断拓宽和完善大学评价覆盖区域,逐步实现普通高等教育体系分类评价全覆盖。特色评价体系不断完善和成熟。

4月14日,“双一流大学排行榜”首次发布,标志着“广州日报系列大学排行榜”已形成成熟的“3 1”评价格局,即三个综合榜单和一个单一类别榜单:双一流建设百强大学、应用型大学榜单、高职院校榜单和大学一流学科榜单,以此来评价中国高等教育。

1.评估范围

GDI高职院校排行榜评估的院校覆盖了全国1414所高职院校,其中公立院校1094所,私立院校317所,中外合作办学3所。香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾省的大学不参与该排名。

2.指标系统

高职院校明显的职业性、地域性和行业性特点,决定了其评价体系与本科院校有很大不同。榜单中有四个可操作的一级评价指标:职场竞争力指数、教育竞争力指数、品牌竞争力指数、二级评价指数。

职场竞争力指数:从就业率和就业质量两个维度来评价毕业生的就业情况,以此来评价毕业生在职场中的竞争力。该指数通过招聘网站等多渠道就业数据,对平均起薪、雇主满意度等指标进行加权分析。

教育竞争力指数:主要评价高职院校科教发展状况,倡导科研与教学相结合,共同服务于人才培养,从而有效带动知识生产和再生产。

品牌竞争力指数:主要评价高校长期积累的建设成果。该指数通过问卷调查和大数据抓取,对高校的媒体影响力等诸多与品牌相关的因素进行评估。2019年底公布的“双高计划”院校名单,不仅印证了入选高职院校的实力,也为衡量院校发展水平提供了重要依据。因此,《GDI高职院校排行榜》创新性地将“双高计划共建院校”加入“品牌竞争力指数”,进一步完善评价体系。

二级评价指标:通过组织专家团队对国内外几所主要有影响力的大学进行专业评议,确定其可信度指标,分别赋以5分、3-4分、1-2分,综合加权后确定分值。该指数是排名的另一大亮点。

3.列表分析

近年来,我国职业教育持续快速发展,已建成世界上最大的职业教育体系,进入发展“黄金期”。目前,中国特色现代职业教育体系的基本框架已经形成,在国际高等职业教育领域的影响力初显。《GDI高职院校排行榜》的发布,可以帮助院校更好地认清自身的优势和劣势,有效提升竞争力。

需要指出的是,“GDI高职院校排行榜”只提供了前300所院校的具体排名,而后700所院校的排名是以50所院校为区间,为高校判断自身发展水平区间提供参考。这种做法有助于社会正确看待榜单的排名,有助于办学者有针对性地调整近期的办学思路和发展方向。

榜单前三名院校分别是深圳理工、金华职业技术学院、广东轻工职业技术学院,第4至第10名分别是重庆电子工程职业学院、温州职业技术学院、无锡职业技术学院、深圳信息职业技术学院、重庆工业职业技术学院、四川建筑科技学院、顺德职业技术学院。

深圳职业技术学院的职场竞争力指数、教育竞争力指数、品牌竞争力指数、复评竞争力指数都稳坐榜首。温州职业技术学院获得职场竞争力指数第二名,金华职业技术学院教育竞争力指数第二名,日照职业技术学院品牌竞争力指数第二名,无锡职业技术学院第二评价指数第二名。

据统计,“GDI高职院校排行榜”包括837所公立院校和164所私立院校,排名前121的院校全部为公立院校。300强中有5所民办院校,分别是广州城市建设学院、重庆交通职业学院、广东岭南职业学院、重庆科技职业学院、北京科技职业学院。

值得注意的是,虽然部分高校在综合指数中排名不高,但教育竞争力指数却名列前茅。比如南洋医学院和浙江工业职业技术学院分别排在第72位和第39位,但教育竞争力指数排在第3位和第6位。

就GDI高职院校排行榜所列院校的地区而言,江苏省以75所院校排名第一,广东省和山东省分别以74所和67所院校排名第二和第三。排名前10的地区是湖南、河南、安徽、河北、四川、湖北和浙江。

名单详情如下

注:如高校综合指数相同,区间排名顺延。

“GDI高职院校排行榜”对构建中国高职院校评估标准具有重要意义。榜单的发布不仅有利于推动高等职业教育的内涵发展,也能更好地引领职业教育服务国家战略、融入区域发展、促进产业升级,为建设教育强国和人才强国奠定智力基础。

从评估结果可以看出,高职教育要坚持内涵发展,结合地方和行业需求,强化高校优势和特色学科。通过加强学科专业建设,培养大批技术应用型人才,积极服务社会经济发展,形成教育与经济社会发展的良性循环。

“GDI高职院校排行榜”采用全国可比指标进行评价,同步升级“双高计划”视野下的评价体系。结合各方意见,完善评估指标,构建中国特色高职院校评估标准。

来源:广州日报数据与数字化研究院,谷雨数据新闻

广州日报全媒体记者许婧、张小艺

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