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理工类课程思政

理工类课程思政

图说:万永靖在课堂上的受访者供图

“据说声波范围是20Hz~20KHz,但是学生真的能听到20KHz吗?我们来测试一下。”正如万静老师所说,她立即播放了8段从1KHz到16KHz不同频率的音频,并让学生们测试自己的耳朵是否还和以前一样灵敏。随着频率的飙升,能感觉到的声音越来越弱,每个人的脸上都露出惊讶的表情。当频率上升到16KHz时,并不是所有的学生都能听到这个音频。

“其实我们的耳朵就是一个过滤器,每个人都有不同的过滤特性。”万老师继续启发,“你不妨设计一个课后听力测试的小程序,给自己和亲友测试一下,然后用大家平时的用耳习惯做一个分析。我相信你可以得出自己的结论。”

这是华东理工大学信息学院“数字信号处理”课上的一个小片段。主讲人万永静从一个个有趣的小实验入手,潜移默化地引导学生进行思辨分析,从而激发学生的创新实践意识。同时,这门课也体现了思想政治的元素。

当前,虽然高校思想政治建设的热潮正在兴起,但似乎还有许多障碍需要平息。例如,课程中思想政治道德教育的要素没有被充分挖掘,课程设计形式单一等。,更是理工科专业硬核课程的“拦路虎”。如何解决这些问题?华理教育部主办的《数字信号处理》和《C程序设计语言》两门课程提供了很多启示。

“数字信号处理”课程的教学团队有明确的育人目标。通过不断优化教案,做到了每章思政,天天有味道:绪论章节有家国情怀,有社会责任感;第三章傅立叶变换,具有科学思维和意志品格;第四章:FFT算法原理与实现,具有工程素养和创新意识……此外,教师还将“信号处理-力学”特色教学环节融入教学内容,依托“课前、课中、课后”三个教学阶段,拓展思想政治教育路径。

“倒是挺有意思的。它提高了我们的逻辑思维能力,培养了科学思维。”“把思政元素融入专业课,恰到好处,不刻意。”“信号处理与我们的生活密切相关。希望我们能学好信号处理的知识,报效国家,造福社会。”期末,万永静老师收到了53位同学的结业感言,这让她很感动。

“数字信号处理”是信息工程专业的一门专业核心课程。万永靖老师2016年开始探索思政课。五年来,经过精心设计和凝练实践,他将家国情怀、社会责任、价值取向、诚信责任、科学思维、工程素养、创新意识、意志品格、理想塑造等思想政治要素融入专业课教学。“下一步要进一步优化实现课程思想政治教育目标的路径,让课程思想政治教育更加润物细无声。”她说。

“操作系统缺‘芯’少灵魂,国内很多关键软件面临‘卡脖子’的窘境。根本原因是缺乏核心算法。虽然我们在硬件领域有华为、联想等龙头企业和‘天河’、‘神威’系列超级计算机,但在软件领域却落后于美国。科技强则国家强。作为新时代的大学生,我们要肩负起自己的责任,把祖国和人民的前途命运和我们的心系在一起。”同样是在华理,在《C程序设计语言》的课堂上,郭伟斌老师讲的时候,总能引起同学们的共鸣。

据郭伟斌介绍,为了准确定位《C程序设计语言》课程的教学目标和要求,课程教学团队首先在不同专业的学生中进行了广泛的调研。让他欣喜的是,C语言程序设计课程思想政治教育评价结果显示,学生普遍认可这种教学形式。为了更好地配合教学,《C程序设计语言》课程教学团队成员罗永军、郭伟斌还编写了《初学者到高级算法竞赛》一书。自2019年8月出版以来,已售出近2万册,连续两年被评为“清华大学出版社畅销书”,被清华大学、中山大学等40余所高校采用。

2017年,华理成立领导小组,出台试点方案,立项建设课程,以推动思想政治教育改革。2018-2020年,本科开设110门思想政治教学改革示范课程,目前已完成70门。研究生课程思想政治建设也如火如荼,有13门课程入选研究生课程思想政治建设重点项目,其中包括郭伟斌领衔的《C程序设计语言》。

如今,华理老师已经行动起来,深入挖掘课程内容中的德育元素,与教学内容和知识点进行精心匹配和有机融合,为专业课教学注入“新的活力”。

“根据热力学第二定律,自然界的一切都会自发地从有序变为无序,所以环境破坏是一个不可逆的过程。重新处理被破坏的环境和被污染的河水需要大量的能源,因此保护我们的环境意义重大。”在“大学物理”课上,授课老师张萌引用热力学第二定律(熵增原理)将环保与物理规律结合起来,让学生自发意识到环境破坏的恶果和治理的难度。

“青青蒿,战斗报国,原意不朽,疗救万民。屠呦呦冒着生命危险率先试药,先让自己感染了恶性疟疾,最后证明青蒿素疗效很好。”在“有机化学”课上,沙峰老师用屠呦呦和她的诺奖获奖案例,让学生深刻了解青蒿素的历史,感受中国顶尖科学家的精神和品格。

“‘我们必须创造中国自己的煤气化技术。’这是华东理工大学洁净煤团队创始人余尊红教授的誓言。30年来,团队发扬‘汗水哲学’精神,应用流体力学知识,创新性地开发出世界领先的多喷嘴撞击流气化炉。《流体力学》课上,指导老师李伟峰用华力人勇攀科研高峰的故事,激发学生的科研动力。

从本科教学到研究生教学,华东理工大学努力发挥各门课程的教育功能。

新民晚报记者张炯强

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