2020年天津师范大学思想政治教育考研招生信息、参考书及招生比例分析
天津师范大学是天津的重点院校。创建于1958年，前身为天津师范大学，1982年更名为天津师范大学。1999年，原天津师范大学、天津师范学院、天津教育学院合并，组建新的天津师范大学。学校现有23个学院，70个本科专业，8个博士学位授权一级学科，35个硕士学位授权一级学科，15个硕士学位类别，涉及哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等10个学科门类。
天津师范大学马克思主义学院成立于2005年。是天津市首批重点马克思主义学院，是中共天津市委宣传部与天津师范大学共建的马克思主义学院，是天津市专职思想政治教育队伍的人才培养基地，是天津市中国特色社会主义理论体系研究中心基地。
学院设有马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、研究生思想政治理论课、形势与政策课、思想政治教育系等7个教研室。思想政治教育本科专业是教育部首批特色专业，天津市品牌专业和优势专业。学院现有14个党支部，其中《概论》教研室党支部被评为全国党建工作示范支部、天津市“维护核心、建设忠诚、担当实干”先进基层党组织。
一、天津师范大学思想政治教育硕士研究生考试科目
(1)附属学院:马克思主义学院
(2)研究方向:
01思想政治教育理论与实践
02教育思想研究
03社会问题与思想政治教育
(三)考试科目:
①101思想政治理论
②英语201或俄语202或日语203。
③624毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
④思想政治教育的原则
二。文献学
毛特理论体系介绍；
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，首席专家吴树青等，高等教育出版社，2008年；
思想政治教育的原则:
《思想政治教育原理》，邱伟光、张耀灿，高等教育出版社，1999年。
思想政治教育专业教材:
《马克思主义学院/考研红皮书》(含思想政治教育原理和毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论)，天津考研网编辑。
第三，分数线
四、考研试题及答案(部分)
问题:对或错问题1。周恩来的思想也属于毛泽东思想的范畴
2.邓小平理论是一个独立的体系，不属于新时期对毛泽东思想的继承和发展。
解析:
先判断这个观点是对是错，再回答判断对错的理由，给出正确的观点。毛泽东思想是中国共产党的指导思想，是被实践证明了的中国革命和建设的正确理论原则和经验总结。
【参考答案】这种说法是正确的。
首先，应该明确一点，毛泽东思想不同于毛泽东思想。
第一，毛泽东思想是中国共产党的指导思想，是被实践证明了的正确的理论原则和对中国革命和建设的总结。毛泽东的所有思想都是毛泽东个人的思想，包括他青年时代和晚年的思想。在这两个阶段中，毛泽东个人思想中的一些东西是不正确的，甚至是错误的。这些思想不同于毛泽东思想的科学体系。
第二，毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶。毛泽东思想是主要创始人，毛泽东的科学著作是毛泽东思想的集中概括；
第一，观念问题
1.内部化和外部化规则
【答案】内化外化规律是指从思想政治教育发展的阶段来看，思想政治教育的过程实际上是教育者有目的、有计划、有组织地帮助和引导受教育者内化外化，使受教育者形成一定的社会预期的思想品德的过程。内化是教育者帮助和引导受教育者将一定的社会思想道德要求转化为自身思想道德知识的过程。外化是教育者帮助和引导受教育者将其形成的思想道德知识转化为自己的思想道德行为，养成良好的思想道德行为习惯的过程。
在思想政治教育过程中，内化和外化是辩证统一的。一方面，两者是相互关联的。内化是外化的前提和基础。没有内化，就没有外化。外化是内化的目的和归宿。没有外化，内化就失去了存在的意义。另一方面，两者又相互渗透。内化有外化，知识离不开实践。受教育者新的思想道德知识、道德情感、道德信仰和道德意志的形成和巩固过程，就是受教育者践行新的思想道德规范的过程。外化中也有内化，行为实践受认知和情感的引导和支配。受教育者的思想道德行为是其思想道德认知、情感、信念和意志综合作用的结果。
2.客观化
【答案】外化是指思想政治教育过程中从知识到实践的转化，即如何将思想道德知识转化为相应的行为和习惯。要引导受教育者实现从道德意识到行为的转化，培养人们的道德实践能力，必须在这一环节着力做好多项具体工作:
(1)注重思想、道德、情感、信仰的培养。
(2)提出行动号召，督促受教育者内化为自己的行动动力。
(3)指导受教育者选择行为，锻炼道德意志。
(4)组织各种实践活动，培养受教育者的道德行为和习惯。在上述环节的基础上，及时组织各种活动，督促受教育者将思想道德知识付诸实践，转化为行动。
动词 （verb的缩写）研究生经历分析(专业课)
考研真题很难拿到，尤其是非统考，很难收集。所以考生一定要好好利用。为什么说真题那么重要？你应该如何利用好专业课中真题的三大核心功能？希望考生好好利用。
1.把握研究生课程的命题风格。
因为每年的同一个章节往往是同一个人或者几个人写的，我们可以洞察他们的命题风格，比如能力、基础或者应用、书本知识或者延伸知识等等。比如难易程度，考试倾向，是否注重基础知识、应用能力或发挥能力，是否存在偏、难、怪等现象；
2.明确专业课的考试类型。
比如选择题、简答题、论述题、案例分析题等题型；通过分析真题，可以分析哪些问题最受关注，哪些问题比较难回答等等。，以便我们在具体的复习过程中引起注意，在实际的练习中注意。
3.可以预测专业课的考试范围和考试的核心考点。
通过对真题的分析，可以发现一个很普遍的现象。有些知识点在同一个学校，几年一考，甚至一年一考。同样专业，同样年级的学校专业课，会一次又一次的重考。这些重复的知识点是老师容易提问的地方，考生需要高度重视。
善用真题可以在考研复习中避免很多弯路。通过对真题的分析，可以更好的把握题型的重点，更好的完成专业课的复习。
最后祝大家考研成功！
