选专业最重要的是基础和兴趣。要根据兴趣和基础来决定专业。没有对专业的浓厚兴趣，研究生三年很难取得好的科研成果，甚至会造成一些不良后果。从这个角度来说，专业的冷热情况，专业是否好考都是次要因素，因为没有人知道三五年后专业的冷热。俗话说“没有永远的热点，也没有永远的冷门”，地质学在八九十年代之前是冷门专业，条件艰苦，无人问津。但从五年前开始成为热门专业，毕业生就业形势总体良好。考研是专业还是外语系，需要想清楚以下几个方面:
你知道你选择的专业吗？这里所指的“了解”是全方位的，包括全国有哪些院校开设了你感兴趣的专业？每个机构都开设了哪些课程？学校这个专业在全国的研究情况和影响力如何？研究完这些，你可以从这些遍布全国的高校中确定几个目标。比如可以选择和自己想要的方向比较吻合的课程，或者选择专业在全国有较大影响力的院校。然后了解该专业近几年在目标院校的详细录取数据，以及该专业导师在目标院校的情况。如果条件允许，你甚至应该详细了解本专业在目标院校所做的日常研究，并以此来判断自己是否真的对这些研究工作感兴趣或胜任。人的心理很奇怪。人喜欢一个东西是因为一个微不足道的原因，这个原因有时候甚至是事情的片面。但是却和他们心中的某种感觉产生了共鸣，于是这种叫做“喜欢”的感觉就萌发了。这种建立在心理层面的感觉，虽然有时候会成为人们做决定的指导，但是极不稳定，会因为其他因素而随时触动内心，改变自己喜欢的方向。当我们面对很多职业的时候，我们可能看到的、想到的、听到的只是这个职业最小的一个方面，不能代表它的特点。可以说，在不了解自己感兴趣的专业的情况下，你对某个专业谈的很多喜欢和兴趣都是暂时的，而这种兴趣在枯燥的研究之后很快就会消失。而这种根据“兴趣”选择专业的方式，并不是追逐自己的梦想，只能称之为固执。
你喜欢什么，专业还是研究方向？答:我喜欢历史，我想读历史专业的研究生。你想学近代史还是古代史？你喜欢朝代史还是民族史？答:...如果你也有过类似的困惑，说明你根本不知道自己感兴趣的是什么。首先，以管理为例，花几分钟在大脑修复上。简单来说，一般强调的“兴趣”停留在两个学科的层面，而考研需要关注的是研究方向，因为研究生是要研究某个学科领域的某个具体问题。每个研究方向都有共同点，但又各不相同。基本上联系不是很紧密。选专业之前，想好。你感兴趣的是专业本身还是下属的某个方向？否则，面对枯燥的理论知识，凭着一时的对“历史”和“会计”的狂热，还能坚持多久？
你的实力能适应你感兴趣的专业吗？在研究生阶段，有些研究生不仅兴趣浓厚，而且学习积极，研究能力也是一个很重要的因素。这里说的实力，就包括这个研究能力。对于大多数学科来说，研究能力是一种自身素质，是通过十几年的学习和研究培养出来的，不是一朝一夕可以形成的。当然，这里的实力还包括公共课、专业课和面试表现的应试实力。可惜有兴趣，有激情，有潜力，却没有分数。特别是对于参加跨专业考研的同学来说，专业基础知识差，基础薄弱，缺乏有效的复习计划，找不到复习资料，是一个非常现实的问题。而辅导班，尤其是大机构能负担得起的封闭式“考研训练营”，正是针对这类学生的。训练营是一种类似高三的复习模式，有班主任，有专属教室，有公共课和专业课的老师，有充足的复习资料，有具体到“天”的复习计划，有几百到几千的研究生。资料显示，参加训练营的学员考研成功率较高，超过90%。但是很贵。当然，有时候，兴趣是可以慢慢培养的，就像我们常说的“先结婚后恋爱”，但无论如何你都要有最基本的兴趣。有些人把科研当成职业，但也需要热爱，否则很难继续下去。
04什么是“选对专业？”考研选择专业时，不仅要有兴趣，还要了解所选专业3到5年后的发展前景。国家急需、优先发展的专业是好专业，我们可以称之为朝阳专业。这些专业可能暂时还是处于低谷，报考人数少，竞争压力小。但当考生三五年后毕业时，朝阳专业一旦发展成型，行业内人才稀缺。当年选择这些专业的考生，成为了这个行业的开拓者。毕业后，他们不仅会找到一份好工作，还会得到更好的待遇。比如天文学和地质学，还有空科学(包括遥感和遥测等。)，这些专业国家都在加大投入，发展潜力很大。此外，核能与核技术、清洁能源、海洋科学、医药卫生、材料科学、计算机技术等专业都属于朝阳专业的范畴。
05选择重点大学的普通专业还是普通大学的优势专业？遇到这个问题时，按照一般的思路，几乎都倾向于选择优势专业，因为研究生阶段主要着眼于学生的学术研究能力，这是向高度专业化的过渡。考研不管是为了就业还是为了研究，似乎都和专业关系更密切。但其实只要你决定报什么专业，只要这个专业两个学校的实力不一样，请选择重点院校。中国优质高等教育资源高度集中在一线城市。在专业实力相差不大的前提下，重点大学甚至名牌大学象征着更强的综合实力，更多的院士，更好的校友，更多的项目名额，更多的政策支持，更多的资金支持。这些优势完全可以填补甚至超过重点大学与普通大学的专业水平差距。其次，我国的研究生机制仍然是“预则严，出则宽”，对学生科研能力的评价没有国外那么严格。第一专业等级和第八专业等级的院校培养出来的学生能力差别并没有想象中的那么大，所以研究生阶段更多的是为学生将来就业、在院校研究、出国深造做铺垫。
