来源:温州广播电视台-快点温州
优化高校学科专业布局
及时撤销不符合市场需求的专业。
图/图Bug创意
曾经大获成功，现在被大幅度撤销，很多本科专业都踏上了尴尬的道路，引起围观。
近五年来，公共事业管理在本科专业撤销名单中排名第一，且数量逐年增加。高校壮士断腕，主动在学科规模上瘦身，不再贪大求全。
专业的另一端是就业。今年国务院发文指出，不适应市场需要的专业要及时减少或取消。
公共事业管理可能只是一个开始。
增减。
高校鼓励动态调剂，不是静态的。
根据教育部今年公布的2020年本科专业备案和审批结果，共有235所高校取消了518个专业。公共事业管理是被撤销最多的专业点。
纵观旷日持久的时间，纵观近五年普通高校本科专业的备案和审批结果，在2016年至2020年取消的本科专业名单中，根据软科统计，公共事业管理仍然高居榜首，且数量逐年增加。
公共管理专业曾经很吃香，现在刚好回到良性轨道。
20世纪90年代，中国掀起了建设综合性大学的热潮。一时间，知名的管理类专业仓促上马，最典型的就是公共管理。从2000年到2017年，中国开设公共管理专业的机构数量几乎增加了10倍。
好在经过一段时间的大浪淘沙，大学专业的取舍最终会滑向一个平衡点。
2019年本科专业备案和审批结果显示，经管类等加分较多的专业被严格控制。29所高校申请开设相关专业，仅批准开设1个工商管理、3个会计、4个旅游管理专业。
高校增加或减少专业是正常的，否则专业会臃肿，进而阻碍高校的发展。
交叉学科是现在的趋势，一些功能单一的专业，比如公共事业管理，不利于交叉学科专业的融合，不得不瘦身。“双一流”计划实施后，高校建设不再贪大求全，主动在学科建设上做减法。
清华大学教授石景焕指出，高校专业调整是高等教育发展中的正常现象，不取消专业就会被淘汰是更大的问题。
日前，国务院发布《关于印发“十四五”促进就业规划的通知》，其中提到优化高校学科专业布局，及时减少和撤销不适应市场需求的专业。
《教育部关于2021年普通高等学校设置本科专业的通知》也要求，高校主管部门要避免在同一地区(领域)重复设置大量“过热”专业，做好专业布局结构的宏观调控。
供求锯
高校竞相举办专业，如果人才培养超过社会需求，就会成为人才市场的过剩专业。
公共管理的就业方向显示，学生毕业后可在文化、教育、体育、卫生、环保、社会保险等公共管理事业单位及其他社会中介组织工作。
但是，很多毕业生都在问，谁的事业需要我来管？很多转专业失败的公共事业管理专业毕业生除了毕业后考研，还会选择考教师资格证当老师，或者和社会学、中文系的学生竞争人力、文秘等工作。
早在2014年，教育部高教司就曾整理过近两年就业率较低的本科专业名单，总共有15个，其中公共事业管理名列其中。
据光明日报报道，2019年公用事业管理岗位需求比2018年下降31%，2020年比2019年下降37%。
国内的公用事业管理需求并不强烈，但其他国家就不一定了。根据LinkedIn提供的《大学校友观察:2020年中国大学毕业生职业发展研究与展望》，U10(十个“双顶”)毕业生位列中美十大就业热门行业，另有一个国家的行业未上榜。中国是教育和房地产行业，美国是非盈利和公共管理行业。
公共管理行业出现在前十，是因为美国在社会服务和管理方面具有行业优势，为中国U10毕业生选择就业提供了更广阔的空空间。
无论如何，基于我国的实际情况，高校的专业建设仍然要坚持需求导向，以按社会需求办专业为前提，减少对公共事业的管理势在必行。
教育部高等教育司司长颜屋指出，高校专业发展的“小逻辑”必须服从经济社会发展的“大逻辑”。高校专业设置的第一标准是社会需求。
但社会需求的预测确实是公认的难题，高校的专业建设往往滞后于市场。
北航空航空航天大学教授雷庆指出，社会需求多样且瞬息万变，根据需求调整办学专业是跟不上的。经过4年的培养，发展方向不好说。
高校取消专业点的一个主要原因是没有跟进市场需求，与时代发展脱节，这是显而易见的事实。观察一下这几年撤销最多的专业，比如公共事业管理，曾经很热门，但是变成了冷门。
拥抱变化
不仅仅是公共事业管理专业被大幅度裁撤。实际上，本科专业整体上正在被取消。
青塔梳理了2009-2018年近十年的本科专业备案和审批结果。显示2014年之前，取消专业的高校并不多，2015年以来，取消专业的高校明显增多。
软统计显示，近五年共取消1691个本科专业，且取消专业数量呈上升趋势。2020年高校撤销专业多达518个，是2014年的7.7倍。
同时，近年来高校新增专业数量远高于取消专业数量，每年新增专业约2000个。社会变化，市场变化，专业动态增减，未来取消的专业还会继续增加，所以不难预测。
如何在时代潮流中拥抱变化？
有人认为本科专业划分太细没必要，就业面特别窄。未来发展趋势可能和国外一样，以通识教育为主的本科。
据《中国教育报》研究，近年来，应届毕业生专业对口率不断下降。2018年已有39.2%的应届毕业生报名，说明其签约岗位与在校专业不对应。
现在，名校通过实施大规模招生来实施通识教育是一种普遍的做法。四川大学校长李指出，通识教育和专业基础教育是本科层次人才培养的主要途径。之后硕士研究生主要从事专业教育，因为大部分学生选择就业。
如今研究生的定位也在发生变化。近年来硕士研究生扩招，以硕士为主。专业培训，以就业为导向。国家专业化的定位是培养具有扎实理论基础，符合特定行业或职业实际需求的高级应用型专门人才。
另外，高校的专业建设是重要环节，是抵御市场变化的硬通货。
专业素质下降是专业点取消的另一大原因。石景焕认为，如果师资、设备、人力、物力、财力的投入都达不到，那么新的热门专业在真正开始学习后，会像学生的不满、毕业生无法满足行业需求而导致的行业不满一样，立即影响高校的声誉。
如果办学不扎实，如何培养学生的能力？很多管理类专业被列为杂项专业，学生学习技能不熟练，最后就没技能了。
现在的就业市场倾向于“技能型”招聘。领英《2021年未来人才趋势报告》显示，企业招聘中人才评价的标准已经从学历/专业匹配转变为经验/背景匹配，再转变为技能匹配。亚太地区79%的企业在招聘中重视技能。
专业的大幅增加和取消伴随着我国高等教育的大众化。在大众化时代，学术社会需要走向能力社会。
来源:中国新闻周刊
编辑:蔡青石
编辑:肖波
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