益阳医学院
益阳医学院的前身是创建于1950年的益阳卫生学校，2007年经教育部批准升格。学校是国家全科医师规范化培训基地、国家口腔健康教育基地、湖南省血吸虫病防治培训基地；是中南大学湘雅医院培养护理人才的合作学校，由上海益丰大药房、湖南千金大药房、湖南怀仁药业股份有限公司、长沙卫兰医学检验有限公司合作办学，2015年当选首届微信投票“湖南最美大学”。
学校位于环洞庭湖生态经济圈历史文化名城益阳，紧邻319国道、张敞高速公路、洛湛铁路、黄花机场，距省会长沙仅70公里，交通十分便利。目前，学校占地501.6亩，建筑面积15万平方米，固定资产3.5亿元，教学仪器设备总值3500万元，图书馆藏书35余册。生命科学馆、中医标本馆全省一流，有千兆校园网、医学机能实验室、护理(助产)实训中心、临床医学(血防)实训中心、口腔医学实训中心等现代化实验实训中心。护理学是省级专业，口腔医学和药学是中央支持的。
学校秉承“明德弘一，博采众长”的校训精神；坚持“重点服务益阳和洞庭湖区，面向湖南，辐射全国，为医疗卫生机构培养高素质应用型人才”的办学定位；突出“以学生为本，以教学为中心，以加强教师队伍建设，深化教学改革和提高科研水平为核心，以教育教学质量为生命”的办学理念。目前，学校正在全面推进“活力校园、法治校园、科技校园、幸福校园”建设，为“建设特色鲜明、优势明显的应用型医学院”的目标而努力奋斗。
专业部门
截至2017年7月，有五年制高职临床医学、口腔医学、药学、护理学专业和三年制中专护理学、口腔技术、助产学、医学检验、中医(中西医结合)、中医学(针灸推拿)、药学等专业。升格为医学院后，将坚持“立足益阳，辐射湘北，面向疫区、农村、社区，服务卫生事业”的办学宗旨
临床医学系
益阳医学院(原益阳卫生学校)从1965年开始开办临床医学博士班；1978年与湖南医学院益阳分院合并，开设临床医学专科课程。1982年，开办湖南省第一批骨外科专业大专班；1992年通过湖南省卫生厅A级学校评估；2002年与中南大学湘雅医学院联合开设骨科专科课程。
临床医学专业就业方向
从事医疗、预防、保健、康复、健康教育和计划生育技术等医疗卫生服务；可以升专科，也可以参加“3+2”民族医学院的全科医生和住院医师规范化培训。毕业一年后可以报考国家执业助理医师。
康复技术专业就业方向
在各级医院、康复医院(中心)、工伤康复中心、社区医疗机构康复科(社区康复站)和疗养院工作等从事临床康复医学工作。毕业一年后可以报考各类康复治疗师。
临床影像放射学专业的就业方向
从事各级医疗机构，特别是X线摄影、CT、MRI、DSA、影像核医学操作技师、超声操作技师、社区医院放射科工作人员(技术与诊断)。
检查处
2010年4月，我校在30多年医学检验中专办学基础上，经湖南省教育厅批准，设立医学检验技术专业普通专科，同年7月开始专科招生。目前三个年级共293名大学生，第一届已有56名学生毕业。
为加强专业建设管理，学校分别于2010年和2011年批准成立了专业建设指导委员会和检查部。建设指导委员会作为思想库和指导机构，在课程体系建设和实践教学体系改革中发挥着重要作用。实验室由病原微生物与免疫教研室、生物化学教研室和实验室教研室组成。或者教研室主任是有丰富教学和临床经验的老师。他们能够胜任教学管理工作，并圆满完成了日常教学运行管理任务。
口腔医学系
益阳医学院口腔医学专业已有30年历史，是学校的品牌专业。口腔医学专业自成立以来，始终坚持以教学为中心，以能力培养为重点，以人才素质为基础，努力建设特色鲜明的口腔医学专业，积极为社会培养具有扎实医学理论知识、一定临床思维、实践创新能力、强烈社会责任感的高素质口腔医学人才。
有关学校招生的更多信息，请拨打招生办热线15675165330。
口腔科下设口腔内科、口腔颌面外科、口腔修复三个教研室。经过扎实的教学实践和培训，培养了一支学术水平和职称结构合理的教学团队。现有专任教师20人，其中教授2人，副教授4人，研究生8人，本科生12人，其中“双师型”教师13人，湖南省执业医师考官4人，益阳市院长刘友良。近年来主持校级精品课程1门；承担省级科研教改项目15项，厅(局)级项目10项，校级项目3项，大学生创业创新项目2项；发表论文80余篇，主编教材20部，获益阳市科技进步一等奖2项、二等奖1项、三等奖1项。学校聘请了中南大学口腔医学院院长、博士生导师唐占贵教授多年担任口腔科顾问和客座教授。
药剂学系
益阳医学院药学系成立于2008年。目前有药学、中药学、中药学三个专业。设有药学、药理学、化学三个教研室。主要负责讲授药学、中药学专业课，以及药理学基础课和护理、临床医学、助产、口腔医学、检验四大化学专业课。
现有教职工21人，其中博士2人(含博士)，硕士10人(含硕士)。教授3人，副教授、副药师5人，讲师5人；专业教师中，双师型教师9人，省级青年骨干教师1人，校级青年骨干教师2人。教师的学历结构、职称结构、年龄结构合理，师资队伍建设能够满足药学教学的需要。
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