全国研究生教育会议已经召开，研究生教育综合改革已经启动。
近日，教育部学位管理与研究生教育司司长洪大勇介绍，“1+1+3”文件即将出台，对“调整学科专业、提高导师水平、发展专业学位教育、全面加强质量管理”作出工作部署。
教育部学位管理与研究生教育司二级巡视员唐继伟透露，教育部正在陆续制定和实施若干行动计划。
在大学层面，中国传媒大学8月3日推出研究生教育改革综合举措，一石激起千层浪。中国传媒大学的考研改革引发了巨大争议，以至于最近学校发出了记者提问，公开回应了“初试中安排专业科目的设计是否歧视跨专业学生？”以及“增加材料鉴定会是否会有暗箱操作？”
研究生招生改革的信号仍在释放。北京理工大学研究生院常务副院长王8月11日表示，应适当扩大免试推荐生比例，特别是学术实力较强的综合性大学，应增加保研名额。
2020年，全国考研报名人数突破300万。距离2021年考研只剩两个月了。可以说，研究生招生改革牵动着数百万考生的关切。无论是在初试中增加免试学生比例还是不安排专业考试，目的都是为了提高研究生质量。
适当扩大推荐免试生比例报道称，北京理工大学研究生院常务副院长王指出，在研究生入学时，应适当扩大免试推荐学生的比例。被推荐免试的学生，可以通过严格的程序和公示，从学业成绩、科研质量、志向和目标等方面进行考核和筛选。尤其是学术实力较强的综合性大学，应增加保研名额。
根据教育部办公厅2013年下发的通知，免试招生人数不得超过本单位硕士研究生招生计划的50%。目前国内名牌大学免试升本的人数在某些专业已经达到甚至超过这个比例。
近几年的全国两会上，都有进一步增加推免生指标的呼声。这是因为高校普遍认为免试晋级的学生是优质生源。
2014年，教育部出台推免生新政，要求推荐单位不得将报考学校作为选拔免试生的条件，不得以任何其他形式限制推免生自主报考。
这直接带来了研究生招生的结构性变化，即免试招生人数过度集中在少数985高校，而其他高校甚至211高校免试招生人数急剧减少。
有学者对某211高校2018年免试人数进行了统计，发现与2014年相比，该高校免试人数减少了75%。
教育部学位管理与研究生教育司司长洪大勇曾在2019年3月指出，“虽然我国读研究生的本科生越来越多，但也有很多优秀的学生在流失。”所以，在一定程度上，增加免试招生的人数，可以吸引优秀的学生去读研。
但是，要提高免试学生的比例，必须保持良好的平衡。
一方面，小部分985名校已经接收了高比例的免试学生，近年来考生报考热情持续高涨。正因如此，很多考生不得不以“二战”“三战”为代价考上名校。如果进一步降低统考比例，将面临机会公平之争。
另一方面，地方高校，尤其是西部高校，需要通过提高免试生比例来招收或留住更多的优秀学生。对此，近年来，教育部一直在加大对重点地区高校升免试的支持力度。以农林高校为例，2017年，教育部安排农林高校名额8125个，比2013年增加579个，高于同期全国年均增速。
探索研究生入学综合素质考试与专业考试分离中国传媒大学最近推出考研改革措施，上了热搜。
根据改革方案，文科硕士研究生初试所有自命题科目(即考生所讲的专业课)改为主题写作和人文社会科学基础，考生内容为写一篇论文，文学、文明史、哲学、传媒、社会的基础知识和基本素养。也就是说，无论是报考法学、新闻学还是音乐学，初试的内容都与专业知识无关，只考“通识教育”。另外，文学硕士的初试也采取这种方式。
此外，复试选拔流程包括材料评审和复试考核两个环节。材料评估是新增加的一个环节。通过考生提交的材料，对考生的过往学术水平、科研创新能力、专业实践能力、综合素质进行综合评价打分。材料成绩和初试成绩共同决定考生能否进入复试。
公告一出，打算报考中国传媒大学研究生的同学立刻被“炸”了。
有考生抱怨说，“我准备了很久，然后发现之前看的都不行。现在我不得不重新学习文学、历史和哲学”。有考生疑惑，“人文社科课都一样。他们如何体现专业知识水平，尤其是管理和法律知识？为什么他们只拿文学和哲学的知识？”一些考生批评新政策对三跨(跨地区、跨学校、跨专业)考生不公平。“跨跨考生确实不行，可能会卡在材料评价层面。毕竟比别人少四年，专业实践少很多”。
近日，中国传媒大学发布答记者问，回答了考生关心的热点问题。
关于“考试改革是不是让我之前的复习白费了？”，学校官方回复称，我们实施的考试改革，将学术写作、专题写作、人文社会科学整合为初试科目，可能会对部分为考试而参加考试和复习的考生产生影响，但整体上不会产生负面影响。要知道，如果连文章都写不流畅，研究生期间的课程论文和读书报告怎么完成？怎样才能完成高质量的博士、硕士学位论文？
事实上，教育部学位管理与研究生教育司司长洪大勇在2019年3月就指出，在考研中，要探索考研综合素质考试与专业考试分离，强化校本导向。
近年来，研究生复试的选拔功能越来越突出，复试成绩在录取中的比重逐渐增加，逐渐摆脱了“走过场”的形式主义。
据报道，清华大学副校长兼院长杨斌8月11日表示，应给予导师和专家组更大的选材主导权，在申请和复试中加强对学生兴趣和潜力的考察和评估。王还指出，复试和面试都很重要，应该加强。还要加强过程考核，参加科技创新大赛、对外交流访问等可适当纳入考核内容。
中国传媒大学在回答记者提问时指出，学校设置了初试、料评、复试的重点，明确了初试重在基础知识和素养，料评重在综合素质，复试重在专业知识和能力，这也是为什么来了复合型人才。初试的基础，所谓“基础”，就是你学习任何一门学科都应该具备的基本素质。无论是基本的写作能力，还是文史哲的基础知识，每一个学科、每一个专业的考生都应该具备。这是我们的基本素养，也是学好一门专业的必要支撑。
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