当前备考常见问题。
很多同学一直在犹豫，担心自己没有论文，担心自己的大学不好，担心自己不联系导师。结果时间一拖再拖，最后也不可能考上任何一所学校。这是过去十年余明考博咨询过程中常见的问题之一。
目前除了申请清华复交等名校的学生必须有核心论文外，其他专业尤其是教育、艺术、新闻传播、政治、马克思等专业不一定有论文。每年都有很多没有论文的学生被这里录取。对于这些考生来说，最重要的是准备好申请材料。至于申请材料，如研究计划，余明世博会将要求专门的学院老师给你指导。一般来说，硕士研究生的考生很难为自己的研究计划找到一个好的选题，而且一般都没有系统地学习过《社会科学研究方法》(李国正主编)等研究生课程，导致研究计划非常幼稚。还有学术简历，太简单了。一份不想看的简历如何赢得老师的青睐？当然也有同学觉得简历上没什么可写的。这是因为人们不知道如何包装自己的简历。在余明考博，你可以添加一些话题，帮你包装简历。这一点非常重要。尤其是打算联系导师的时候，一定要有一份完善的学术简历和研究计划。但如果这两个一、2022年吉林大学行政管理博士招生方式及考试科目
1.吉林大学行政管理博士考试科目:
1001英语或1002俄语或1003日语。
2001年材料审查
301综合评估
2.吉林大学在申请行政考试时主要采用“申请-考核制”，即提交材料，然后参加笔试和面试。近年来，吉林大学开始采用申请考试制度。因此，申请材料的撰写尤为重要。
对申请材料的评价主要集中在以下几点:院校和专业、外语水平、科研经历、学术成果积累、研究计划、学术潜力等。根据余明考博的统计，近几年录取的大部分学生都至少有一篇核心论文。此外，每个“综合评审专家组”由不少于5名博士生导师或教授(包括申请导师的考生)组成。
3.吉林大学行政考试辅导组:孙德超、赵、、许。
4.关于吉大行政管理博士申请材料的写作，根据余明考博的分析，发现很多同学不太重视，写的研究计划很乱，怎么通过材料审核！！还有就是学历简历，写的很差，这也是申请过程中需要注意的问题。
5.吉林大学行政考试竞争激烈，报名人数在3-5人左右，招生比例基本在1:8左右。根据余明考博十几年的经验分析，考博成功的第一步是通过材料审核。那么，怎样才能通过考博申请材料的审核呢？主要有三点:一是本科院校和专业；第二，研究计划和学术简历的写作，这可能是很多留学学生很难做到的。三是科研经验和学术成果的积累。
6.和导师接触的问题。许多考生反映，他们没有通过电子邮件回复导师。原因是你的邮件里既没有研究计划，也没有学术简历。你的导师怎么回复你？值得注意的是，学术简历与工作简历完全不同。调研计划要写好，余明考博一般会安排学院老师给考生指导。对于研究计划来说，最重要的是选题和研究设计。
二。2022年吉林大学行政管理考试参考书目
基于对近五年吉林大学行政管理考试真题，尤其是面试题的分析，余明考试推荐以下参考书:
陈晓萍:《组织与管理研究的实证方法》，北京大学出版社，2018年版；
丁煌:《西方行政理论史》(第三版)，武汉大学出版社，2017年版。
李国正:公共行政学，首都师范大学出版社，2018年版；
李国正:《公共政策分析》，首都师范大学出版社，2019年版；
李国正:《公共经济学》，首都师范大学出版社，2021年版；
李国正:应急管理理论与实践，首都师范大学出版社，2022年版；
孙德超:《公务员制度概论》，中国人民大学出版社，2016年版；
冯:《社会研究方法》，中国人民大学出版社2018年版；
李国正:中国金融，首都师范大学出版社，2022年版；
李国正:社会科学研究方法，首都师范大学出版社，2023年版；
[辅助材料]
公共管理:考点热点及真题分析，第一师范大学出版社，2020年版；
《公共政策:考点热点话题与真题分析》，首都师范大学出版社，2021年版；
《中国行政》等期刊近一年的论文；导师教论文近5年。
三。吉林大学行政考试部分真题。从近几年的真题来看，吉林大学的行政考试变化很大，尤其是导师群体的变化。吉林大学每年的行政管理博士考试虽然题目不多，但每道题对学生的综合能力要求都比较高，尤其是对行政管理前沿理论和社会经济热点问题的要求。面试也会考察社会研究方法，尤其是涉及到研究计划中的研究方法。这就要求每个人都要写好研究计划，这也是参考书向大家推荐社会研究方法的原因。1.公务员的选拔。数字政府，数字鸿沟，数字壁垒3。财务系统。中共十八大以来政府改革探讨。数字技术和官僚主义。新公共服务理论。政府失灵和市场失灵问题。东北振兴战略。国家治理能力和治理现代化。2022年吉林大学行政管理考试预测
根据余明考博的分析，以下热点问题将是吉林大学行政管理博士未来关注的焦点:尤其是复试。因此，除了阅读最新推荐的教材外，还应多关注以下热点问题:共同富裕与三重分配、自愿失败、数字技术与危机管理、数字政府与公共产品、数字技术与官僚主义、数字鸿沟与数据壁垒、互联网反垄断、学科培训机构整顿、供给侧改革、产业政策与技术创新。
