北京农业大学风景园林学院研究生成立乡村振兴实践团，组织青年学生积极参与乡村建设，用实际行动助力乡村振兴。在风景园林学院副教授的带领下，实践团成员魏家来、、齐、、胡伟、、黄雪、杨同猛、等深入基层、下乡，先后来到山西省长治市长子县、习家乡的东王村、陈佳瑜村、西韩村、茶棚村、张喜安村开展实践活动。
传承农耕文化助力乡村旅游
实践团来到“东王村”——一个拥有众多非物质文化遗产的村庄，利用村庄的资源和优势，为村庄寻找特色经济发展道路，促进乡村旅游产业发展。
王村有一定的传统工艺和手工艺基础。古刹、路马是其历史文化特色，拥有丰富的非物质文化遗产。最有特色的是，村子整体呈“神龟”状。在了解了该村的背景，挖掘了其资源和特色后，“如何打造自己的旅游线路”成为实践团面临的重要问题。实践小组与当地村委会、村民多次交流讨论后，提出打造传承农耕文化、以农耕体验文化为主的生态旅游路线，将东王村打造成为精品农耕文化旅游村。
打造旅游精品村，首先要规划合理的游览路线。实践组走访调查，测量检查，标注地点，反复模拟体验路线...通过反复考虑和规划，实践小组最终确定了东王村的旅游路线。“我们把农耕体验馆按照农业发展的顺序串联起来，把需要深度体验的商品和农耕体验馆作为重要节点”，魏佳云说。“这种‘单行道’的游览秩序，不仅让游客对乡村发展有了更清晰的认识，体验农耕，也让游览过程更加有序，有效避免了高峰期的拥堵和游客滞留”。
主体路线确定后，实践组成员开始思考如何在乡村景观建设中实现经济适用性和生态性。“村里的古树是村子的灵魂和见证。既要保留原有景观，减少人为干扰，又要使其与周围景观相得益彰。”实践小组利用其专业知识改造了乡村公园。路面植草砖，地面铺康乃馨，生态美观。“多用草花，如二月兰、鼠尾草、波斯菊、月见草、石竹等。这些植物不需要太多的维护，可以保持更自然的景观效果。”他们建议把池塘挖成“龟”形，与村庄的平面相呼应。
接下来，他们开始思考如何继承、发扬和创新农村产品。“让古老的工艺活起来”是实践团的初心。“每个人对传统食物都有很多创新的想法，”齐董浩笑着说。“当地的面饼和油饼虽然便宜，但是口味单一。咨询了学校食品专业的学生后，创新性的放了一些青椒，驴肉，鸡蛋等。在煎饼里，既增加了品类，又丰富了营养。煎饼制作简单，又好吃又饱，在当地很受欢迎。”
露玛是当地的传统植物，产量丰富。在实践中，该团创新性地利用马璐带领村民制作手工艺品，作为旅游纪念品出售。“当地村民大多有传统的苎麻编织技艺，但我们建议从传统的实用改为手工艺。私人定制服务，可以绣汉字，字母，卡通形象等。手工艺品。除了制作麻鞋，还可以编织手镯、麻绳包等。”实践小组集思广益，为传统工艺的创新发展提供了广阔的新思路。“我们的目标是:做好每一件特色产品，让它们成为东王村的一张名片。”
规划乡村景观建设美丽乡村
实践团还来到了茶棚村、张喜安村、罗家庄村、杜村、西魏村、五里庄村，充分发挥风景园林专业学生的学历背景优势，规划乡村景观。带队的赵辉老师强调:“实践团要以服务新农村为根本任务，要结合当地实际，有目标、有责任、有担当。”
实践团到达长治贾茜乡后，首先通过座谈了解了各村的实际情况、不足和需求。然后，启动“一村一天”的计划，到各个村庄实地调查考察，制定计划，然后进一步与当地村民沟通，了解各个村庄的主要产业、自然资源、文化特色等。
“每天回到住处，夜幕就降临了。虽然跑了一天累得筋疲力尽，但心中的爱和力量可以让我们在短暂的休息后充满活力。”胡佳琪说，“我们回来后每天都要做一个会议总结，对下一步的工作进行安排，让大家更加明确每次外出实践的目标和重点。”为了按时按计划完成任务，制定出适合本村的方案，实践组加班加点，终于如期完成了全部任务，并制定出两套设计方案，得到了当地领导和村民的高度认可和赞赏。
实践小组不断为不同的村庄量身定制规划方案。在陈佳瑜村，实践小组提出:“第一产业中的蔬菜大棚种植是村民增收的基础，牡丹园的建设用于美化村庄环境，三官庙作为村庄的文化特色。“同学们提出，广场和三官庙周边的绿化要用村里的特色植物牡丹，形成‘古庙-牡丹’的文化联动。古民居是特色，要重点保护。
在西韩村，学生们通过实地调查发现，西韩村有一定的农牧业基础，还有沼气等新能源，非常适合发展生态农业。因此，建议该村重点发展设施农牧业合作社，延伸农牧业产业链。增加工业附加值，还可以发展该村特有的循环经济体系:以村里的畜牧废弃物、村民生产生活废弃物等有机废弃物为原料，制备沼气，沼渣、沼液还田。
在实践中，该小组还对每个村庄的特点进行了总结和浓缩，进行了抽象和艺术加工，为该村庄设计了具有地标特色的美丽乡村标志及相关艺术设计作品。得到了当地各级领导和群众的高度认可和好评:“实践团给我们带来了新的血液和活力，为我们的发展开拓了思路和方向。”
风景园林学院研究生乡村振兴实践团始终以“扶而不乱、添彩不添负担”为团训，积极参与高校人才进农村、感受农村、宣传农村、服务农村的实践活动，为加快实施创新、激发农村新活力贡献自己的力量。通过实践活动，提高了自身的能力和素养，用实际行动践行了“学有所用，行有所值”。(通讯员:北京农学院解占斌)
