课程1。依据:《文学理论》以童庆炳《文学理论》为主要参考书目。详细讲解课程:文学理论，文学是什么，文学作为活动文学的审美价值是什么，文学活动目前向何处去，文学创作，主客体如何书写，什么是好的文学写作，文学作品的分类，文学形象三种形态对叙事作品的分析。抒情作品突出的文体文学是消费，这也是读者作为接受文学的过程如何接受文学，如何批判文学作品。主要带领学生梳理整本书的写作思路，构建个人知识框架。2.提升:课外拓展。在学习童庆冰文学理论的基础上，适当拓展中国文学理论批评史、古代文学、外国文学、中国现当代文学等方面的知识。参考书:张少康《中国文学理论批评史教程》、袁兴培《中国文学史》、郑克鲁《外国文学史》、温儒敏《中国现代文学三十年》、 以及洪子澄的中国当代文学史课程设置:中国文学批评史(1)中国文学批评史(2)古代文学(1)古代文学(2)中国现当代文学(1)中国现当代文学(2)附:由于同济大学对文学史的要求相对偏向于语境，教学内容主要是梳理语境，学习重点文学作品和文学时期。 3.冲刺:复习+模拟复习主要书目、模拟考试、讲授答题技巧等课程设置:构建文学理论框架(相当于两轮复习，每节课复习2-3章)。总结模拟考试答题技巧:主要是复习过往知识，进行模拟训练，对考试的特点有一个基本的把握。注:在实际教学中，可能会根据时间和学生意愿做一些临时调整。教学思路1。基础知识:要想写出好的作品，首先要了解作品。在写作课的基础阶段，重点是对原著的欣赏和模仿写作练习。介绍学生的小说和散文写作专业知识，引导学生形成结构框架。前期大量阅读中西方经典作品(短篇小说、戏剧、散文)，洞察其长处，帮助找到适合学生的写作风格和类型。2.改进:不贪小便宜，以程先进的创意写作训练法为教学蓝本，对情节、人物、时间、环境等进行专项训练。进行写作，从而培养学生的创作能力，以便独立完成相对专业的作品写作。3.冲刺:一马当先，致力于真题训练和目标作品打磨的课程(1)绪论:写作入门。以奥亨利、卡卡、汪曾祺等小说家为例，通过经典进入写作世界。(2)作者参与写作:作者的状态、立场、叙述者、视角。(3)复杂的题目开阔眼界。(4)想象力:细节补充如何创造具体可感的细节。(5)落笔时，一个开端的诞生。良好的开端、技能和训练。(6)塑造人物:一切的关键是把人物丰满起来，依靠人物的行动推动剧情发展。(7)环境:故事发生的舞台营造故事发生的氛围。(8)制造麻烦:制造困难的矛盾和冲突没有难度。如何设置矛盾，自然又不唐突。(9)散文:形散而神不散？散文写作要点。(10)高校写作真题分析训练可以包括一个真题写作训练。(11)以往优秀作品的打磨和头脑风暴，打磨出了可以在考场上使用和变形的成熟作品。来源:心相许考研，贾明整理发布。xxxfenglaoshi未经授权禁止转载！
