学校成为一道亮丽的风景线。
制定城乡统一的学校建设标准，实施城乡统一的教师编制标准，实现城乡统一的生均公用经费标准，完善城乡统一的学校基本设备配置标准，实现“两免一补”政策全覆盖...如今，中牟县农村的孩子受益于“城乡义务教育一体化发展”的好政策，从“有学上”升级为“好学上”。党的十八大以来，中牟县在全县整体推进城乡义务教育一体化改革发展，教育投入持续向困难地区和薄弱环节倾斜，走出了一条城乡教育一体化的“特色之路”，创造了众所周知的“中牟速度”。
改变“失衡”:农村小学成为乡村的“美”
“这么好的设备，我做梦也没想到能放在我们农村学校里！”今年8月，一体机电脑搬进了中牟县狼城岗滩区的小学，引起了街坊的轰动。朗岗镇中心小学校长曹胜利用“脱胎换骨”来形容学校的变化:“以前的农村小学是危房，现在新校舍有了新的教师宿舍、学生宿舍和食堂。看看这整修一新的校园绿化，我们学校成了村里的一道‘风景’！"
翻天覆地的变化不仅体现在狼城岗镇的小学，更得益于中牟县城乡教育一体化战略的大力推进。目前，中牟县所有农村学校都达到了“标准化校园”的要求，“一些农村社区学校的环境甚至比县城学校还要优美”。优美的学习环境
农村办学条件明显改善，农村教育质量明显提高，城乡教育差距逐步缩小...近年来，中牟县在推进城乡教育优质均衡发展方面取得了显著成绩。随着校园硬件设施的完善和教师水平的提升，农村学校吸引了大量学生回流。在过去的两年里，1700多名学生回到了农村学校。特别是实施县初中对口帮扶薄弱乡镇初中和“一长两校”以来，黄店中学和姚佳中学在校生分别从806人和628人增加到现在的1099人和869人；农村学校，比如大蒙的平安路学校，刘集的晨阳路学校，两三年来从317人、460人发展到1127人、1900人。与此同时，农村学校教育质量明显提升，官渡镇、刘集镇、大孟镇、正安镇部分小学教学成果超过部分县城学校。
“实现城乡教育一体化发展，就像一场中长跑。让农村孩子在家就能享受到和城市孩子一样的优质教育，是我们的终极目标。”中牟县教体局党组书记、局长王国恩说，如果把城乡教育一体化发展比作一场长跑，目前中牟正在提速。
打破“农村弱势”:补齐农村义务教育短板
“最好的建筑是学校，最美的风景是校园。”推进城乡义务教育一体化发展，难点在于打破城乡二元结构壁垒，提高农村教育发展水平。
近年来，中牟县学校建设速度和规模走在全省乃至全国前列，基本消除了城乡学校在建设标准上的差距。在新建、改扩建农村学校方面，2016年至2018年，中牟县共投入16.05亿元，新建、改扩建农村小学24所，新增38340个名额。到2019年，中牟县计划新建泰安街小学、刁家镇水坨寨社区小学、大孟镇李晓安社区中学、李晓安社区小学、堤头小学、草场中学、草场小学等7所学校，提供10500个学位。建立朱博士社区中学、朱博士社区小学、郭庄社区小学、狼城岗中心中学、雁鸣湖镇中学，新增学位11160个。
薄弱学校的改造也在继续。三年来累计投资8674万元，修缮改造农村中小学49所，全面改善乡镇寄宿制学校和农村小规模学校办学条件；农村学校配备教育教学设备和办公设备，包括教室设备、中小学科学实验设备、教师办公桌椅、学生课桌椅、中小学公寓床、中小学体音美设备、图书等。
解决“教师之苦”:创新教师工作机制
加强教师待遇保障是推进中牟县城乡教育一体化发展的重中之重。
“虽然我们在乡镇工作，但收入和待遇都比一些城市教师高很多，教书很让人放心。”中牟县刘集镇晨阳路学校教师潘伟乔说。
如何吸引更多的教师“进来留得住”，关系到乡村教师的生活现实。为不断提高乡村教师补贴，中牟县出台了《中牟县乡村教师支持计划实施办法》，着力解决偏远乡镇待遇问题。按照教师服务的乡镇远近，乡村教师生活补助从每人每月300~550元提高到720 ~ 1250元，对乡村教师的支持力度在全省领先。
加强农村教师的培训是最关键的一步。2018年暑假组织中小学校长、农村幼儿园园长到河南大学学习培训，其中农村学校参加培训人数超过70%；参加“国培”、“省培”、“市培”、“县培”的乡村教师占培训者总数的55%以上；在计算机能力提升培训和小学班主任培训中，农村教师占70%以上；开展“乡村教师访名校”等活动，每年组织100名左右的乡村教师到其他县的学校交流、座谈。
同时，中牟县一直在加快偏远乡镇教师周转房建设。2017-2020年，该县计划投资3622.5万元，在全县11个乡镇建设630间周转宿舍。目前，雁鸣湖竹谷社区小学、万潭中学、狼城岗乡中学教师周转宿舍正在招标，刁家中学教师周转宿舍、黄店镇初中教师周转宿舍正在施工图设计中。努力解决乡村教师的后顾之忧，让乡村教师走下去，留得住。关于职称(职务)评定和优秀教师评选，中牟县不仅进一步完善农村教师职称(职务)评定条件和评定程序，2年以上农村工作经历成为教师晋升中高级职称的首要条件。
巧用“园丁智慧”:名师成“行走的智库”
教师是办好教育的第一资源，缩小城乡教育差距的关键是缩小教师的水平差距。
积极推进教师流动，让名师成为“行走的智库”，实现从“学校人”到“系统人”的转变。中牟县走在全市前列。中牟县不断交流市区优秀校长、骨干教师、学科带头人到乡村学校管理任教。在农村任教满一年及以上的县城教师，在任教期间享受额外生活补贴；创新教师分配方式，打破新教师分配到村的做法，新教师分配到县城中小学，经过两年的学习提高，回到农村学校任教，扣好新教师职业发展的“第一粒扣子”。
按照“县对口支援乡镇，强校带动弱校”的原则，中牟县10所城镇小学对10所乡镇小学进行对口帮扶，捆绑评估，将刁家、湾滩、韩石、黄店、姚佳等5个弱镇的初中分别设置为一中、二中、三中、四中、外国语分校，实行“一长校办两校”，给予校长
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