2021年“古典传统与人文教育”湖南研究生暑期学校招生简章
为适应新时期研究生培养需求，加强研究生经典文本阅读和解读能力，加强跨学科交流合作，提高研究生科研创新能力和培养质量，由湖南省教育厅组织，湖南师范大学承办，湖南师范大学经典教育研究中心具体负责。2021年7月11日-7月27日，古典传统与人性化湖南考研暑期学校。暑期，学校将以湖南省一流建设学科湖南师范大学教育学为依托，以“古典传统与人性化”为主题，邀请国内知名专家学者授课，采用学术讲座、小组讨论、研讨等形式，为学生提供一个加强古典学习、开阔学术视野、启发创新思维、展示学术成果、深入探讨问题的交流平台。湖南师范大学热忱欢迎国内外有志于古典教育研究与实践的优秀研究生、青年教师和高年级本科生积极报名。现将有关事项通知如下:一、招生对象和规模本次暑期学校面向国内外教育学等相关人文社会学科，以及对古典教育感兴趣的研究生、青年教师和高年级本科生，重点是硕士生和博士生。本次暑期学校采取线下和线上培训相结合的方式，招收线下学员150人，其中正式学员80人，审核学员70人。网上审核学生人数不限，但也请发申请表，方便管理和交流。第二，学习费用暑期学校不收任何费用。正式生:学习期间提供宿舍住宿和工作餐。就读学生:照顾好自己。所有学员都要自己支付交通费用。由于条件有限，正式生主要考虑读研。博士后青年教师一般都是审计生，请理解。三。申请程序本次暑期学校活动实行“申请-考试”制。申请人即日起将申请材料发送至paideiahunnu@163.com邮箱；报名截止时间:2021年7月1日00: 00。主办方及时对学生申请进行全面审核后，将于2021年7月5日前在湖南师范大学(http://jky.hunnu.edu.cn/)教育科学学院网站、“刘铁芳人文教育”微信官方账号公布录取名单及相关安排。四。注册过程1.网上报名:登录http://jky.hunnu.edu.cn/，进入湖南师范大学教育科学学院官网。根据要求填写网上申请表，学生下载《湖南省2021年‘古典传统与人文教育’研究生暑期班申请表》(见附件)。填好表格后，申请表电子版将发送至指定邮箱(paideiahunnu@163.com)。2.由于疫情原因，线下学生出行前必须确保位于低风险区域，健康码为绿色。强烈建议线下学生出行前接种新冠肺炎疫苗。3.线下同学要认真参与学习交流活动。动词 （verb的缩写）组织者、举办时间和联系方式1.主办单位:湖南省教育厅；2.主办单位:湖南师范大学；3.活动时间:2021年7月11日-2021年7月27日；4.联系人:蔡老师1516338961；shèn老师1871135545。不及物动词附加附件1:2021年湖南考研暑期学校教学计划；附件2:2021年湖南考研暑期学校申请表；附件3:2021年湖南考研暑期班教学专家介绍；《湖南师范大学教育科学学报》编辑部，湖南师范大学古典教育研究中心，湖南师范大学教育科学学院；2021年6月24日附件1:附件2:湖南2021“古典传统与人文教育”研究生暑期班申请表。点击左下角“阅读原文”，输入提取代码:qaix即可获取文档。附件3:湖南2021“古典传统与人文教育”研究生暑期班教学专家介绍(按授课顺序)唐·清华大学人文学院哲学系教授，清华大学道德与宗教研究院副院长，儒学研究中心主任，中国孔子学院秘书长。著有《生与仁:原始儒学的伦理精神与现代性》、《近忧:文化政治与中国的未来》、《隐藏的颠覆:牟宗三、康德与原始儒学》、《广施教育:康有为儒学的一个应用》、《义论有微:中西紧张关系中的儒学》、 无尽行:中国现代思想史(及学术翻译)述评在《哲学研究》、《孔子研究》、《北京大学学报》、《中国哲学史》、《哲学之门》等杂志发表学术论文40余篇，翻译论文数篇。 开设“原始儒家伦理研究”、“伦理专题”、“现代新儒家”等课程。
陈明湘潭大学碧泉书院教授。原道创办并主编《儒学的历史文化功能》、《儒家之维》、《文化儒学》、《儒学与市民社会》等。湖南大学岳麓学院兼职教授，中国孔子学院执行院长，瞭望智库专家。
张文江同济大学人文学院教授。著作主要有《钱钟书传》、《关传释》、《渔父之路与看护之路》、《经学要义》、《庄子七篇解析》、《潘雨婷先生谈话札记(记述)》等。，并校勘校勘了先生对《周易》、《易与佛教》、《易与老年》的解读。张文江教授总是用他自己的方式解释中国古典学习。在他看来，保存和阐述中国古典学，既是中华民族的责任，也是国学的向上之路。
张毅文学博士，中国人民大学古典文明中心古典基础教育部主任，硕士生导师。他曾在罗斯托夫国立建筑大学、中山大学、博雅学院任教。2010年起任教于中国人民大学古典实验班，讲授《左传精读》、《诗经精读》、《史记精读》等课程。研究方向:先秦两汉、宋代文学、语文教育。出版专著:《陆游诗歌传播与阅读研究》、《左传故事》、《восточныемудрецццццццццц10》他在《孔子研究》、《中国文化》、《经典与阐释》、《古典学》、《山花与方位》(俄罗斯科学院东方研究所编辑)等方面发表多篇文章。校勘:《田放礼》(刘智)、《春秋依桐》(中泰)等释义选编。
程治民海南大学教授。主要研究方向:政治哲学、古典主义和西方哲学。主持国家社科基金项目3项，教育部项目3项。出版了《西方社会文化的现代转型》、《宫墙之门——柏拉图政治哲学的起源》、《现代性之梦》、《荷马史诗导论》、《阿尔法拉比与柏拉图》、《历史中的修辞学》、《古典法学论》、《古典正义论》、《西方哲学批判》、《归根到底，认识政治哲学的共同——古典方面》等近40本书(含译著和编译本)。在《现代哲学》、《人文学报》、《社会科学研究》、《读书》、《外国文学》等期刊发表论文100余篇。
巨浪复旦大学国际关系与公共事务学院政治系教授。主要研究领域有:政治哲学、政治思想史。已经开设或正在开设的课程有:西方政治理论史(本科)、现当代西方政治哲学(本科)、卢梭文选(一般核心课程)、论语概论(一般核心课程)、西方政治文选(研究生课程)、公共伦理学(公共管理硕士课程作者:《格列佛游记与古今政治》(2018)、心灵与治理(2013)、起源与事件(2009)、逻各斯与空 (1998)之间。有译本:柏拉图的《政治家》(2006)，鲍曼的《寻求政治》(2006)，卢梭的《论语言的起源》(2003)，鲍曼的《立法者和解释者》(2000)。还有二三十篇论文。复旦政治哲学评论主编。
王志宏云南大学政府管理学院哲学系副教授。主要研究方向为德国哲学、政治哲学、先秦哲学等。主要著作有《事实与时间》，译自海德格尔的《讨论课》、黑格尔的《伦理体系》、贝赛尔的《黑格尔》、博拉·多利的《恐怖时代的哲学——与哈贝马斯、德里达的对话》等。
娄宇中国人民大学教育学院讲师，杰出青年学者。大师和博主都是教育学出身，都是北师大和北大共同浇灌的。石中英和陈相明教了他们很多年。崇拜古典主义，热爱哲学，略涉宗教，主要方向为教育哲学和思想史。近年来，夸美纽斯和赫尔巴特成为朋友，他们为诠释教育学经典做出了努力。
赖和特聘教授，长江教育部学者，国务院第八届学位委员会委员，吉林大学哲学社会科学学院教授、博士生导师。主要从事马克思主义哲学、现代西方哲学等领域的研究。作者:《乌托邦精神的现实生活世界基础》(1998年)、《宽容意识》(2000年)、《辩证法的存在主义基础》(2004年)、《边界意识与人类解放》(2007年)、《辩证法与实践理性》(2011年)、《主体性的当代视角》(2013年)在40余种有影响力的期刊上发表论文130余篇，其中《中国社会科学》5篇，《哲学研究》12篇，《新华文摘》转载12篇。为本科生开设马克思哲学原著选读，为研究生开设马克思哲学原著研究、哲学前沿问题研究、现代西方哲学原著研究等课程。
陈高华大连理工大学教授。作者:《思考与判断:阿伦特的哲学-政治思维》。他翻译了很多书，如《历史的终结与最后一个人》、《阿伦特政治思想再解读》、《阿伦特:关键概念》、《阿伦特导论》、《哲学导论》、《哲学的快乐》、《反思财产》、《自由社会主义》、《左右》、《剑桥柏拉图指南》、《形而上学》等。发表论文30余篇。研究的目的是在“技术、政治和人类未来”的框架下关心“做人”的可能性。
朱刚中山大学教授。中国现象学专业委员会委员，中国现象学图书馆编委，法国哲学专业委员会委员。他的研究领域是现象学、法国哲学、当代欧洲哲学、伦理学等。有专著:《首要与延伸——德里达对首要形而上学的解构》(2006)、《开端与未来——从现象到解构》(2012)、《多元论与非理性——列维纳斯对西方哲学一元论的解构》(2016)。其他翻译作品有《德里达:论精神:海德格尔与问题》(2008，2014)和《列维纳斯:总体性与无限性:论外在性》(2016)。
刘铁芳特聘教授，长江教育部学者，湖南师范大学教育科学学院院长，博士生导师，全国基础教育理论学术委员会副主任。主要从事道德哲学和基础教育理论的研究。代表作有《生活与教育——现代道德教育的一次尝试》、《走向生活的教育哲学》、《乡村的逃离与回归——乡村教育的人文重建》、《古典传统的回归与受教育教育的重建》、《公共生活与公民教育:学校公民教育的哲学探索》、《什么是好的教育:学校教育的哲学解读》、《追求生活的整体:个体成人的教育哲学解读》等。《追求生命的完整:个体成人教育哲学解读》一书入选2016年国家哲学社会科学优秀成果文库。
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