陕西网讯(通讯员郭)为进一步推进“三加”建设和“名师加”社区工作，准确把握中考语文动向，全力以赴做好2022年中考备考工作。4月1日下午，渭南初级中学邀请发展共同体成员学校，即经开区实验初级中学、白水田家炳实验中学、潼关第二初级中学、富平莲湖初级中学、华阴城关初级中学、渭南培文学校，举办2022年中考语文复课研讨会。
受疫情影响，本次活动采取了“分会场+视频直播”的形式。七个分会场百余名教师通过视频直播聆听了安专家邱以“问中考复习路径，重构语文课堂形态”为主题的讲座。结合双降政策下的语文备考复习策略对内容进行了探讨。
围绕文学文本阅读的专题复习策略，邱老师从命题方向、试题例题、专题复习、效果检验四个方面对近年来陕西省初中学业水平考试的命题进行了深入浅出的分析。同时，她结合中考试卷向所有与会的语文老师提出教学和复习建议。
邱老师从命题导向出发，在为大家明确复习方向，提醒大家关注课本，摒弃套路，注重学生思维的发展，注重联系生活实际，引发学生思考。
在试题举例中，邱老师探索了复习的策略路径。她认为语文老师首先要懂得阅读，做一个好的阅读者，深入阅读课文，仔细思考课文的含义。因为准确阅读课文是阅读教学的关键。她将一些经典文本与中考真题相结合，总结出了我们语文老师应该知道的阅读路径——“三级文本解读法”:解读层基于文本内容阅读，解码层基于文本细节阅读，评价层基于主题写作阅读。这一部分的讲解最为详细，也最有见地，揭示了文学文本阅读的一般路径，很有说服力，值得语文老师参考。
对于专题复习，邱老师强调，一定要以学生为本，构建必要的知识体系，精心选材、设置题目，讲座与实践相结合，有效指导。她特别提醒中国老师，要老老实实围绕教材教方法；关注课程标准、教材、编写教材的意图和生活。这对于七年级和八年级的语文教学尤为重要，值得我们深思。
从效果测试的反馈中，她反思了阅读教学和背诵课中的现实问题，认为语文教学必须遵循“真教真学”的核心原则。不要只说话题，要给学生时间和空自己去消化和思考。如果我们的语文老师对教材的课文知之甚少，课堂教学就会无根可循，学生的收获就会大打折扣，课堂效率就会低下。因此，语文教师必须善于阅读文本，从而培养学生的思维能力，提高学生的语文素养。
在最后的答题部分，针对语文老师在复习中提出的疑问，她结合自己的实践，从基础知识、作文复习等方面分享了自己的一些做法。
活动中，老师们认真听讲，详细记录，把握名师的精辟分析和独特复课经验。老师们表示，邱老师的讲座虽然没有涵盖中考复习的方方面面，但却击中了语文教学的要害，对语文课堂教学有很多启发。
会后，语文教研组全体老师进行了交流，将根据各班、各年级的学习情况调整教学和复习策略，紧跟中考趋势，实现高效课堂。
