日前，教育部等八部门联合印发了《新时期基础教育教师队伍建设规划》(以下简称《教师队伍建设规划》)。4月14日上午，教育部召开新闻发布会，介绍教师强校计划相关情况。教育部教师工作司司长任友群指出，目前，全国各级各类学校共有专任教师1844万人，基础教育教师1586万人，占专任教师总数的86%。记者在现场了解到，强师计划从四个方面提出15条措施，其中包括两个重点。培养一批大师级中小学教师和教育领军人才《强师计划》提出，到2025年，建成一批国家级教师教育基地，形成一批教师队伍建设改革可复制、可推广的经验，培养一批大师级中小学教师和教育领军人才；到2035年，建成开放、合作、联动的高水平教师教育体系，建立完善的教师专业发展机制。教师数量和质量基本满足基础教育发展需要，教师队伍整体素质和教育教学水平显著提高，尊师重教蔚然成风。扩大教育硕士、教育博士招生计划，推进本科、研究生阶段整体设计、分段考核、持续培养的一体化优秀中学教师培养模式改革，推进高素质复合型硕士水平高中教师培养试点。推进师范大学部直属公费师范生攻读教育硕士工作，加强绩效管理。继续实施农村学校教育硕士教师培训计划。扩大教育硕士、教育博士招生计划。
教育硕士(045100)专业研究生。专业学位主要是课程，也要求写论文。一般要修十二门必修课和选修课。这门课程分为两大部分:公共课程和专业课程。公共课程有:马克思主义理论、教育学原理、教育心理学、现代教育技术、教育科学研究方法和外语。以专业实践为导向，重视实践应用，其目的是培养具有扎实理论基础，符合特定行业或职业实际需要的应用型高级专门人才。硕士教育领域2个学科:教育学、教育管理、科技教育、特殊教育、现代教育技术、初等教育、心理健康教育、学科教学(地理)、学科教学(化学)、学科教学(历史)、学科教学(艺术)、学科教学(生物)、学科教学(数学)、学科教学(思想政治教育)、学科教学。
教育硕士(040100)是学术型研究生。两个学科拥有教育学原理、教育史、比较教育学、课程与教学论、学前教育学、特殊教育学等知识。两个学科下有很多教育学方向，比如教育学原理。以下两个学科常见的专业方向有:教育基本理论与哲学、教育社会学、教育政策与法律、家庭教育、德育原理等。它以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员。硕士教育领域2个学科:比较教育、成人教育、初等教育、创业教育、德育、非洲研究、高等教育、国防教育、国际汉语教育、基础教育、家庭教育、家政学、师范教育、教师教育、教育发展与治理、教育法学、教育管理与政策、教育技术学、教育经济学、教育领导学、教育领导与管理、教育学。教育史、教育统计学、测量与评价、教育心理学、教育信息工程、教育学、教育学原理、科学传播与教育、科学教育、科学教育学、课程与教学论、跨文化教育、美育、民族教育、民族教育、女性教育、儿童组织与思想教育、儿童组织与思想教育、台湾学、特殊教育、体育、体育与社会。教育与培训、外语教育学、初等教育、心理健康教育、心理教育、学科教育、学前教育、学习心理与发展、研究生教育、医学教育、远程教育、职业技术教育、智能教育。
教育硕士和教育学硕士的申请条件
教育硕士(教育硕士)部分专业的申请要求与学术型硕士相同。但对于教育硕士中的教育管理，报考条件如下:大学毕业后，有3年以上工作经验的人员；或者取得国家承认的高等职业院校毕业证书后有五年以上工作经历，并取得与大学毕业生同等学力的人员；或取得硕士学位或博士学位并有两年以上工作经验的人员。
教育硕士(教育学硕士)是国家承认学历、自学考试、网络教育的应届本科毕业生。本科学生届时即可毕业，须在当年9月1日前取得认可的本科毕业证；拥有国家承认的本科学位的人员；国家承认的高职院校毕业满2年(毕业至录取当年9月1日，下同)及以上，国家承认的本科毕业，符合招生单位根据本单位培养目标对考生提出的具体学历要求的，报考与本科同等学力；获得硕士或博士学位的人员。
教育硕士与教育硕士的区别★培养方向不同★教育硕士(Education Master):以专业实践为导向，注重实践和应用，旨在培养经过专业和专门技能训练，接受正规和高层次培训的高级人才。教育硕士(教育学硕士):主要面向学术研究，以理论和研究为主，目的是培养大学教师或科研机构的研究人员；
★考试科目不同★教育类专业:公共课:政治、英语:333《教育综合》(自命题)，专业课2: 333教育综合，国家给定考试大纲，各校自主命题，满分150分，考试时间3小时；另一个是相关专业课。比如学科教学(语文)考察语文教学方法或语文基础知识的综合，教育管理考察教育管理专业课程，满分150分，考试时间3小时。33教育综合全是自命题。大部分高校参照全国统一的教学大纲，少数没有按照统一的教学大纲，比如首都师范大学、河南大学。所以大家在选择院校之前，一定要明确自己的方向，有针对性的复习。说明:333有一个教育综合大纲作为各校命题的依据，考察范围比311更广更深。教育学硕士:公共课:政治、英语为主要课程:311《教育学专业基础综合》，满分300分，考试时间3小时，采用全国统一考试方式；教育学专业2013年部分招生单位不再考察311教育学专业基础综合，商科课程采用自主命题。说明:退出统考的单元命题还是更依赖于311教育学的统考。培训以理论方面为主，专业分类详细，如教育学原理、学科教育、学前教育、职业技术教育等。
★考试难度不同★教育硕士:英语二，333教育综合(相对简单)(150分)教育硕士:大部分考试是英语一，311教育综合(有点难)(300分)。整体来说，311的难度比333略高，因为311比333多了一门课。从各个学校的出题重点来看，311宏观来说，更关注国民教育的发展趋势。33的问题是更注重实践。一般涉及课堂教学问题，侧重点不同。比如教育学原理中，“班主任的工作”在硕士学位中并不那么重要，但在硕士学位中却非常重要。所以无论是学科教学还是其他教育学专业，都可以找到适合自己的专业硕士。
★他们的学制不同★
教育专业学位:学制一般为2年，很少3年。教育硕士:学制一般为3年，很少2年。
★两者学费不同★学术型硕士学费一般为每位学生每年8000元。硕士的学费比硕士高，但是不同专业的学费差距很大。大部分专科专业的学费在每生每年12000元左右，而某些学校对于某个专科的学费已经达到了每生每年近10w的惊人数字。
★招生人数和免试情况不同★
该学院注册学生较多，但免试学生较少。报名的少了，免试的多了。
教育硕士和教育学硕士哪个好？硕士能做的，硕士能做的，硕士在学术研究上略逊于硕士，所以硕士的社会认可度还是比较高的。想考，想当老师，想搞科研，最好读硕士。如果学完直接就业，市场还是比较认可的是专业学位证书本身的含金量。如果不想从事科研，尽量不要选择学术型硕士。相反，那些实践能力差的同学，尽量不要选择专业硕士。考生不仅要考虑就业问题，还要考虑自己未来的发展。
教育硕士(特级硕士)四川热门学校
①成都大学
②四川师范大学
③西华师范大学
④四川音乐学院
⑤西南民族大学
⑥四川热门学校四川轻化学院教育硕士(理学硕士)。
①四川师范大学
②西华师范大学
西华师范大学教育硕士专业学位(硕士和硕士)初试参考书目我校招收的研究生按学习风格分为全日制研究生和非全日制研究生。全日制研究生是指列入我校招生计划，在规定期限内全日制学习的研究生；非全日制研究生是指列入我校招生计划，在规定时间内从事其他职业或社会实践，采取多种方式和灵活时间安排进行非全日制学习的研究生。我校有学历学位的全日制研究生。基本修业年限为3年，全日制专业学位和非全日制专业学位研究生基本修业年限为3年(含非全日制艺术硕士4年)。研究生按就业方式可分为定向就业和非定向就业。申请定向就业的研究生须提供已签订的定向培养合同方可录取。我校非全日制研究生原则上招收在职定向员工。我校专业目录045119特殊教育专业招收的全日制硕士研究生与乐山师范学院联合培养。该专业研究生在我校入学，取得研究生学籍，第一学期在我校学习学位基础课程和部分专业必修课程；第二学期和第三学期在乐山师范学院学习部分专业必修课和专业选修课，进行文献研究、专题研究、学位论文开题和教育见习；第四学期在乐山等地特殊教育学校开展实践活动；第三学期至第五学期，在两所联合培养的大学完成论文写作；第六学期提交论文进行评审，答辩，授予本校毕业职务。毕业证和学位证由我校统一颁发。
西华师范大学研究生毕业典礼
教育硕士、教育硕士就业前景广阔。近年来，教育专业的就业率在95%左右，很多毕业生都去了学校当老师。教师按照职业类型可以分为讲课型和不讲课型两种，大家都比较熟悉。也有毕业生步入其他相关行业。①高校教育学原理、教育史、高等教育、比较教育学、教育哲学等理论类专业的主要去向，但现在硕士生进入高校越来越难，基本要求博士学历。所以想走这些方向的研究生要做好上高校的准备。②中小学全国中小学新课程改革轰轰烈烈开展，教育理论素养强的人才尤为缺乏。随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这一职业相对稳定，越来越多的教育专业尤其是课程与教学论专业的毕业生开始进入中小学。今年出现了南京某中学上百名硕士竞争两个岗位的现象。③特殊教育院校特殊教育专业毕业生主要就业方向。特殊教育专业主要培养具有普通教育和特殊教育知识和能力的高级专门人才。毕业后主要在特殊教育机构和与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究和管理工作。④出版社、报社、教辅图书公司的出版社、报社，尤其是与教育相关的，是教育类专业毕业生的一大去向，主要从事教育类书籍的策划、编辑工作。⑤机关单位研究生毕业后可以考公务员，进入教育行政单位。但是教育专业的公务员很少。想当公务员的同学可以努力，但是要做好心理准备，因为竞争会比你想象的更激烈。
