“师者，传道授业解惑也”，学校是从一个地方自古演变而来的。学校提供开放的共享空室，让学生走出教室，进入一个有利于社交、传道、授业的场所。北附的阜阳新华外国语学校位于城南新区，紧邻城市景观主轴节点双清湾公园，市级配套集聚核心区。作为阜阳市重点教育项目，定位于建设集幼儿园、小学、初中、高中为一体的大型花园式综合校园。
●花园式综合学校●学校用地16.48公顷，校园总建筑面积12万平方米。总体布局围绕中央公园，沿周边城市道路有序组织18个班的国际幼儿园、48个班的小学、36个班的寄宿制初中、36个班的寄宿制高中、15个班的国际高中。设置若干个相对独立的外向主板和辅助教学生活单元。设计学校是个求知的地方，大“？”1号启发我们去设计。让我们把体育馆做成半弧形"？一号，倾斜的景观建筑，由南向北缓缓上升，南面的建筑屋顶与地面绿化融为一体，北面自然形成室外攀岩基地，形成森林校园的中心。学生爬上楼梯，看远处。本着效率最大化的原则，根据师生作息活动规律，有序安排功能组。放射性景观支撑轴穿越道路、绿化带和五道河景观带，形成支路景观廊道。标志性的藤条景观廊串联起南校区的正门和东西入口，形成突出的景观元素融入城市背景的质感。沿景观长廊，开放阅读空室、美术馆、露天剧场、自由广场、外语角、休闲驿站、郭雪书院等模块是通过边界，围栏和景观实体技术收集的。通过雕塑、廊柱、浮雕和表演，强化人文气质，为孩子们营造一个快乐的乐园和活动场所。
●快乐的走廊生活●连续的走廊设计为学生提供了许多共享空的房间进行交流；同时方便学生到达各个功能区，不被日晒雨淋。多变的走廊空可以让行走变得更有趣。校园建筑的外部以及连接不同功能建筑的走廊空往往会因为周围景观视野的变化而成为孩子们散步交流的热门场所。如此多样的自由空总能激起师生交流活动的欲望。走廊与其附属建筑的关系是灵活的，这些附属于环形的建筑的形式也是灵活的，其中聚集了大量不同的空房间，安排了多种功能，人与自然在这里相遇。所有这些被挤压的差异，激发出巨大的活力，激发出交流和思考，成为空和时间中没有起点和终点的学习街。
●多样的课余生活交流场所●传统教师已经不能满足师生的教学和生活需求。我们采用经济、简单的方式，坚持在空有限的条件下，为他们创造更好的开放、自由、多样的空场地，让他们拥有更加平和、健康、愉悦的校园生活体验。
●森林校园●
我们要在校园里营造一片宁静祥和的净土和绿洲，给孩子们充足的绿地、绿树和开放日空。在校园“花园”的树荫下，孩子们的活动是不预设的。他们安全、不受干扰地玩耍、学习和锻炼，充分发展自己的个性。
●庭院群+内廊+多变屋顶●以一个庭院为一组，组织教学功能。小学正门朝向东城路，门前广场结合绿化带形成。穿过5.1m 空楼层，进入中央组空房间。一楼设置500人的演讲厅。中框空是局部的，便于两组绿化空之间的相互渗透。并且立面设计强调丰富、理性、放松；同时，在细节处理上，追求现代简约、欧式华丽装饰与精致造型的结合；强调局部对称的秩序感的学术风格；华丽给人一种舒适的感觉，整合设计的原则。立面上描绘了精细的细节，创造出典型的欧式柱廊拱门。采用进口米黄色石材作为材料，强调其优雅和厚重的感觉。行政楼+大门沿着南方各大城市的道路一字排开，是整个校园重要的形象展示面。
●可持续的景观生态系统●构建可持续的校园景观生态系统。景观各异的藤廊可以作为风能和太阳能利用的载体。生态海绵城市的理念融入开放式的中央公园，让学校对气候的应对更加“灵活”。满足师生不同心理需求的会议、交通、交流、运动、休闲景观，激发学习兴趣和氛围。
●高情感设计●在马洛斯的需求层次理论下，高情感设计必将是未来设计的一大方向。校园景观设计注重满足校园内不同层次用户的需求和期望空，成功将学生赶出教室。师生平等和谐，以人为本的教育民主，自主探究的学习方式，是建立在最大化创造交流空，最大化利用生态景观，营造文化氛围的基础上的。肉桂学院风格的建筑形象不仅重视建筑的功能空，还重新赋予建筑历史文脉和人文精神的意义，成为高端名校身份的典型象征。
从城市的角度来说，应该有社会责任去创造有价值的公共空房间和停靠场所。这是我们城市的文化遗产――林荫大道、城市广场、公园和公共空室，这是我们对后代的关心和投资的证据。
诺曼·福斯特
项目文件
地点:安徽省阜阳市
业主:新华房地产投资有限公司
建筑:白涛建筑设计(深圳)有限公司
景观设计:深圳市白涛环境艺术设计有限公司
总设计师:侯
设计团队:丁一川于黄风华
部门:设计部1
现场照片:张和王洋(感谢业主提供部分现场照片)
土地面积:16.48万平方米
建筑面积:12万平方米
体积比:0.73
