华南一线新闻记者周
2019年注定是难忘的一年。今年是新中国成立70周年，也是职业教育扩能提质强化服务的改革之年。随着《国家职业教育改革实施方案》(国发〔2019〕4号)和《广东省职业教育“扩大规模、提高质量、增强服务”三年行动计划(2019-2021年)》(粤府办〔2019〕4号)的发布实施，职业教育再次迎来了科学发展的春天。随着中高职院校人才上升通道的有机衔接，职业教育日益成为一个人成才、人生出彩的重要途径。
最近湛江机电学校喜事多。2018年12月24日，湛江机电学校被国家评定为国家示范性中等职业学校。2019年4月30日，湛江机电学校凭借“办学水平高、社会认可度高”的雄厚实力，被广东省教育厅确定为高职院校试点单位。与广东交通职业技术学院合作，招收轮机工程技术专业学生；与广东工程职业技术学院合作，招收数控技术、汽车运行与维修技术、机电一体化技术、计算机网络技术、电子商务专业学生；与湛江幼儿师范高等专科学校合作，招收数字媒体应用技术与物流管理专业学生。
只要是中职或技校毕业生，都可以报读湛江机电学校。试点高职院校采取“推荐+测试”的方式，就读湛江机电学校。两年毕业后，他们可以获得全日制大学文凭。
湛江机电学校这朵中职教育的花为什么这么受欢迎？让我们一起走进湛江机电学校，分享这所学校不断发展壮大的点点滴滴。
湛江机电学校创建于1975年。经过近几年的快速发展，湛江机电学校已发展成为国家重点中等职业学校、国家示范性中等职业学校、粤西地区办学水平高、社会认可度高的重点公办中等职业学校。
高水平办学
-建设名师工程
近年来，粤西著名中等职业学校湛江机电学校进一步加强师资队伍建设，着力改善师资队伍结构，打造名师工程，使各学科师资力量雄厚，配备齐全。据了解，学校现有教职工200多人，90%具有本科以上学历，65%具有中高职称，师资力量相当雄厚。
近年来，选派中青年教师到学校参加中等职业学校教学工作诊断与改进培训、现代学徒制骨干教师专业素质提升培训、课堂教学模式培训与研究。为进一步提高教师教育水平，加快教育现代化进程，学校修订了《教师提高研究生教育(硕士)奖励办法》。
关注青年教师的成长。一方面，实施名师“蓝色工程”，中青年骨干教师与新教师形成师徒活动，尽快提升青年教师的专业水平和能力，促进教师梯队建设；另一方面，技能竞赛是促进青年教师专业成长的抓手。
由于措施得力，近年来这所学校涌现出了一批优秀教师。广东南岳优秀教师李建京，电气实验师，高级电工，机电技术应用骨干教师。2014年参加广东省职业院校技能大赛“PLC控制”项目教师组获得一等奖，指导学生参加全国职业院校技能大赛。2017年获得“通用机电设备安装与维修”全国竞赛二等奖，2018年获得“气动与液压传动技术”全国竞赛三等奖。参与广东省科研规划项目2017-2018年课题《技能竞赛与教育教学良性互动研究》。
拥有汽修高级技工职称的陈东福，是汽车运行维护专业骨干教师。五年来，指导学生参加广东省职业学院技能大赛“发动机拆装”项目，先后获得二、三等奖。研发的“可变阀控制教学实训微型教具板”获得国家专利，多篇论文获奖并被省职教学会公开发表。参加了2017-2018年广东省科研项目《技能竞赛与教育教学良性互动研究》。
陈乃聪，双职称，制冷讲师，制冷高级技师。2015年广东省职业院校技能大赛“制冷与空设备组装与调试”项目教师组获二等奖。2017年获湛江市青年教师教学能力大赛一等奖，广东省青年教师教学能力大赛三等奖。在全国职业院校技能大赛中指导学生获得2017年“建筑设备安装与调节”全国比赛二等奖，发表教学论文多篇，参与广东省科研规划项目2017-2018年度课题“技能竞赛与教育教学良性互动研究”。
广东南粤的优秀教师是制冷空空调设备运维骨干教师周全。2018年6月获得国家实用新型专利(专利号2017214517934，用于制冷和空空调设备的维护和清洗装置)。2018年参与广东省2017-2018年科研项目(项目名称为
——与时俱进，建设新能源汽车“双精准”示范专业。
改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式，深化工学结合、校企合作，促进校园文化与企业文化的紧密结合；创新教学环境和教学方法，促进教学过程与生产过程的紧密联系，进而打造“双精准”示范校。
根据产业发展规划和企业需求，加强专业、课程和教材建设，促进教育与产业、专业课程内容和专业标准的衔接；推进教师培训，聘请行业专家担任兼职教师，组建“双师型”教师队伍；构建学校、行业、企业等多方参与的评价机制，建立以能力为核心的学生评价模式。
积极建设校企精准对接、教育精准的新能源实训基地，培养能够服务湛江和粤西经济发展的技能型人才，提升我校、地方乃至全省中等职业教育水平。
学校可以提高人才精准培养水平，满足企业需求，让企业持续获得稳定适用的毕业生，让企业参与人才培养的动力更加充分。佛山市顺德区凯恒电器有限公司与学校合作后尝到了甜头，立即与学校成立了“工厂中校”。机电学校将部分电子专业教室搬到工厂，校企共建一体化企业课程，共同实施人才培养。
精准对接，瞄准企业需求，主动出击，敢于创新，及时调整学校专业设置，开展“订单”教育。学校将湛江德利化油器厂等企业的生产订单引入校内实践教学，与数控、机电等专业对接，实现实践教学过程与订单生产过程的精准对接，实现校企双赢互利。
坚持“产教”精准融合，学校积极适应湛江钢铁、石化等大项目发展对工科人才的需求，构建以汽修、机电、数控等专业为龙头，带动工科专业发展的专业体系；通过与宝钢湛江钢铁有限公司、湛江陈明浆纸有限公司等多家大型知名企业合作，积极对接地方产业发展，实施专业共建、人才共育的校企合作，实现人才培养与就业对接，共同助力地方经济腾飞。
社会认可度高
在学校领导班子的带领下，学校全体师生努力示范改革创新，提高质量，创办特色示范，使学校取得了长足的进步，在社会上享有较高的知名度和美誉度。近年来，以99.6%的双证率向社会输送了5000多名毕业生，为地方战略性新兴产业和传统优势产业转型提供了高层次技能人才支撑，也使学生实现了“有尊严、体面”的高质量就业。从学校毕业到不同岗位的同学都是社会高度认可的，很多同学都在各自的岗位上取得了辉煌的成绩。
“这个学校的学生做事踏实，技能基础好！”深圳先进微电子技术有限公司的谭老师说，他们企业有几个同事是湛江机电学校毕业的，表现都比较好。
湛江机电学校毕业生广受用人单位欢迎是不争的事实。据了解，近年来，该校毕业生初次就业率较高，专业对口率达80.4%。毕业生主要就业于宝钢湛江钢铁公司、湛江恒兴集团有限公司、湛江陈明浆纸有限公司、湛江电厂等多家大型国有及知名企业，湛江本地员工数量逐年增加。
作为国家重点中等职业学校和国家培养培训技能型人才工程学校，近年来，湛江机电学校以创建“国家示范校”为契机，围绕湛江“工业立市、港城兴市”发展战略，抓住钢铁、石化、造纸等重大项目落后的机遇，主动适应区域经济社会快速发展的需要，对接产业，调整专业，办好地方特色专业，为地方经济发展培养高素质的劳动者和技术。
同时，根据企业用人标准，学校、工业企业、鉴定机构等多方参与，建立了学生学业评价、实习评价、鉴定机构评价的“多主体多维度”学生评价体系，对学生在校成长做出过程性评价。学校毕业证书与职业资格证书相衔接，双证获证率99.6%。
扎实的动手能力和过硬的技能水平是湛江机电学校毕业生备受用人单位推崇的原因之一。学校不断完善专业设施建设，依托一流的实训中心，营造学生成才环境，致力于打造优秀技能型人才。
在学校的工业机器人实训室，记者看到几名学生在两个机器人操作平台前操作，一名老师在旁边讲解指导。老师告诉记者，学校紧扣“中国制造2025”发展战略，结合当前最前沿的工业机器人技术，培养学生工业机器人基本参数设置、轨迹规划、示教编程、基本调试、基本维护等技能，以及工业机器人数控加工、焊接、去毛刺等典型应用技术。
正在被电脑和触摸屏操控的是一台从德国进口的工业机器人。经过调试，设置参数和程序后，可自动进行可视化分拣、物流堆码和绘图，可广泛应用于物流、工业企业等领域。
一位学生说，“国家越来越重视和支持职业教育的发展。工业机器人也被列入《中国制造2025》十大重点领域，前景非常广阔。我中等职业学校毕业后，打算报读高等职业学校！”
据悉，湛江机电学校公共实训中心占地15亩，设备总价值6000多万元，实训室83个。目前，学校建立了电气、电子及其自动化、数控技术两个国家级实训基地，机电、汽修、电子商务、模具四个省级专业实训中心，湛江机电公共实训中心，成为培养高技能人才的省级职业学校和省级实训基地职业技能鉴定所。
值得一提的是，为配合濉溪县深入贯彻落实《广东省加强党的基层组织建设三年行动计划(2018-2020年)》精神，学校组织53名濉溪学生参加了濉溪县委组织的“濉溪县农村后备干部培训班”，受到了濉溪县委、政府的高度评价。
学校还通过构建学校、镇(乡)、村、农村家庭“四级”农民服务网络，服务“三农”。组建以机电、电子、制冷、农机等专业教师为主的“送技能下乡服务队”；镇(乡)设立农村信息服务站，各村选派联络员，形成完善的服务网络，开展一站式技术服务。服务队根据收集到的反馈信息，开展强制维修、技术培训、农机推广、技术资料提供等服务。通过多年来开展这些活动，拉近了学校与普通民众的距离，有效提高了社会对学校的口碑。
