1978－2018年，上海海洋大学沐浴改革开放40年东风，经历了3次搬迁、3次更名，跟随中国改革开放进程改革创新，探索实践，从一所占地几百亩、学科比较单一的水产行业性高校，发展成为占地1600亩，入选国家“双一流”建设行列，由水产一枝独秀到海洋、水产、食品三大主干学科与时俱进的多科性应用研究型高校。
回顾四十年，上海海洋大学历经三次改革、探索与实践，在一流特色化办学道路上乘风破浪、顺势而为。40年来，学校3次搬迁，3次更名上海海洋大学始终接续“渔界所至、海权所在”的创校使命，始终践行“勤朴忠实”的校训精神，始终坚持“把论文写在世界的大洋大海和祖国的江河湖泊上”的办学传统，遵循规律，不断落实深化格局转型和质量提高的双重任务，不断实践服务国家战略和地方发展的双重使命。围绕“水域生物资源可持续开发与利用和地球环境与生态保护”的学科建设主线，秉承“育人为本、内涵为重、质量为先”的指导思想，把建设世界一流特色大学作为奋斗目标，胸怀世界，根植中华，情系民生，坚持科研育人、实践育人、创业育人，培养了一大批懂农业、爱农村、爱农民的应用研究型人才。
牢记使命，坚持不懈在大洋大海江河湖泊书写“论文”40年来，学校大师荟萃，群英云集，为国家和地方培养了大批德才兼备的杰出人才，产生了一大批重大创新成果，被誉为“蓝色革命的摇篮”。学校向海而兴，砥砺前行，紧密结合国家战略需求，紧跟国际前沿，着力开展应用研究及以此为导向的人才培养。建立健康绿色水产养殖新模式；构建种质创新与良种选育技术体系，繁育了团头鲂“浦江一号”、“新吉富”罗非鱼、坛紫菜“申福1号”、中华绒螯蟹“江海21”等新品种；在新渔场和渔业资源开发、渔具渔法革新与研发、高新技术应用等领域取得重大突破，是中国远洋渔业重要开拓者之一。李思发教授与“浦江一号”、“新吉富”罗非鱼申福1号与传统养殖种的养殖对比2018年3月，中华绒螯蟹“江海21”优良品种科技成果转化签约仪式开创了我国罐头、水产品加工、食品冷冻、食品经济、食品物流研究，在国内率先开展水产品综合利用研究，为中国水产事业发展、海洋强国战略、国家和地方社会经济发展做出了重要贡献。学校把“立德树人”作为大学立身之本，坚持“以本为本”，推进“四个回归”，革新人才培养模式，强化学科专业功能、优化资源配置支撑，形成了“从实践中来，到实践中去”和实践教学“一条线、不断线”，在大洋大海江河湖泊书写“论文”、在大洋大海江河湖泊检验人才培养质量的优良传统，并将这一共识融入人才培养全过程。
扎根行业育英才弘扬“最好的课堂在水一方”的“王武精神”一生与蟹为伴的王武教授全国农业科技推广先进个人、河蟹功勋教授、农业部农业科技入户首席专家王武，一生带领学生走过全国32个省级行政区的300多个县市，建立符合地方特点的生态养蟹技术体系和管理体系，总结提炼出“当涂模式”“高淳模式”“宝应模式”“宿松模式”等生态养蟹模式，打造出北方稻田种养新技术——“盘山模式”，被当地领导和科技人员誉为农村先进生产力的代表。作为全国优秀教师，他最大的体会是，培养应用研究型人才，三尺讲台太小，更重要的讲台在江河湖泊，在一线的生产实践。“胸怀祖国，情系农民，吃苦耐劳，解决问题”，王武用一生践行这样的信条，也教导着莘莘学子。2012年11月，我校和苗栗县政府、台湾海洋大学举行中华绒螯蟹及鲟龙鱼水产养殖技术与推展交流合作签约仪式以我校帮助台湾苗栗养殖大闸蟹为背景的电影《爱的蟹逅》多年来，在“王武们”的努力下，学校通过江河湖泊为国家培养7000多名遍及水产养殖生产、科研、教育、管理各个领域的应用型专业人才，如我国内陆水域河蟹人工育苗创始人、全国五一劳动奖章获得者赵乃刚，全国创新争先奖获得者陈松林，国家杰出青年、上海市优秀学术带头人、全国优秀科技工作者李胜，国家杰出青年、长江学者艾庆辉，中国水产科学研究院数任院长潘荣和、钱志林、王衍亮，全国水产技术推广总站数任站长杨坚、朱宝馨、魏宝振、肖放，比昂生物医药集团董事长、法国再生与功能医学研究中心首席科学家、欧洲科学与人文艺术学院院士杨光华，华大基因研究院青岛海洋生物研究院副院长刘姗姗，上海科技馆副馆长姚强，“水母王子”、上海晶海实业有限公司董事长王文龙，新加坡FISH VISION AGRO-TECH PTE. LTD经理林传兴等等。众多在水中课堂成长起来的“小王武”在水产研究、管理和生产单位发挥着重要的作用，为我国水产品总量连续近30年位居世界第一立下汗马功劳。
开拓远洋传精神发扬“大洋大海才是海大人的讲台”的“海魂精神”搏浪天涯的季星辉教授作为我国远洋渔业事业的开拓者之一、著名的远洋渔业专家，季星辉教授长期从事海洋渔业资源开发与管理的教学和研究工作。他在已过知天命之年的年纪开赴西非，废寝忘食研究渔业资源生态习性、渔场位置、渔具和渔法，在最初创业阶段勇立“军令状”使船队扭亏为盈。他把实验室放在了船上，他把课堂设在了海洋，他把大洋大海真正作为了海大人的讲台。他用人生十年三战西非，将一线生产需求与专业教学相结合，投入专业教学改革中，使海洋渔业科学与技术专业人才培养登上一个全新的台阶，这一教学改革成果曾获国家教学成果奖一等奖。我校师生首赴西非欢送仪式也正是在这一教学改革下，30多年来，以大洋大海为课堂，学校先后派出教师、学生近千人次，作为远洋渔业技术骨干，搏浪天涯，在大西洋、太平洋、印度洋和南极附近海域直接参与开发了60多个新渔场，还在渔具渔法革新、渔情海况预报等领域屡屡取得重大突破，成为国家远洋渔业的顶层设计者、技术引领者和生产创新者。近年来我国远洋渔业海上观察员共696人，全部由我校培养。在远洋渔业领域，我校校友占50%以上，他们中有中国第一艘大型远洋渔船“开创号”的首任船长周汝偁，全国劳模、“开创号”第二任船长冯思学，有中国水产总公司副总经理王建东、天津远洋渔业股份公司董事长邢云河、深圳联成远洋渔业公司董事长黄富雄、舟山渔业公司董事长董恩和等当前各远洋渔业公司的中流砥柱，还有中水金枪鱼事业部副总经理谢程兰、印尼代表处船队总质检员陈银涛、上水收购加拿大FCS项目负责人班锐等迅速成长起来的新一代主力。他们扎根一线，投身海洋，为我国远洋渔业跻身世界强国之林作出了不可磨灭的贡献。
面向需求，锐意改革传承发扬投身江海的人才培养特色在由传统的水产大学向新型海洋大学的转型中，学校肩负格局形成的深度转型和质量提高的双重任务，坚持服务国家战略和地方发展，在国家和行业改革发展大潮中，面向需求，锐意改革，大胆创新，积极探索地方特色大学的内涵发展之路，努力培养投身世界大洋大海和祖国江河湖泊的“弄潮儿”。
转变观念，深化教学改革学校担负“双一流”高校的建设责任，以支撑创新驱动发展战略、服务经济社会发展为导向，始终坚持教学与生产劳动相结合，深化本科教育教学改革。如强化专业特色，充分发挥长期扎根一线的行业领军专家教授在教育教学改革中的主体作用，支持学院在充分论证或试点的基础上，基于学校的人才培养总目标，确立符合各专业特点的人才培养目标，并以此为牵引，构建课程体系，制定人才培养方案，形成特色，打造亮点。进一步强化实践教学要求，落实实践育人功能，推进校企协同育人。从一年级的认知体验，到四年级的毕业设计（论文），确保实践教学四年“一条线”“不断线”。设立了旨在加强学生实践创新能力的短学期制度，加强实践教学、创新实践、前沿讲座、师生互动、研究型学习等教学环节，促进创新创业活动融入第一课堂。充分运用象山、滨海、大洋山三个实习基地，拓展校外基地。2017年学校新建了水生生物、工程、远洋渔业、食品科学与工程等4个校内实训基地，另有我国第一艘远洋渔业资源调查船“淞航”号正式起航。上海海洋大学远洋渔业资源考察船“淞航”号
对接需求，强化专业发展学校对接国家战略、行业需求，在原有优势专业的基础上，立足科技前沿催生新办专业，引领本科专业发展。同时，根据时代发展要求，面向世界，不断提高原有专业的应用型导向，拓展专业发展的广度和深度。如，对接海洋强国战略，在原有海洋渔业科学与技术等优势专业的技术上，创建了远洋渔业学院；拓展海洋类专业，新增了海洋科学、海洋技术、海洋资源与环境专业。根据行业发展需求，创设全国首个食品经济管理、水族科学与技术、水生动物医学本科专业，引领新专业拓展，水族科学与技术专业被相关排行榜列为全国第1，培养的624名毕业生或自主创业或在水族馆、景观设计公司、水族生产企业、进出口贸易、设备加工、饲料生产、技术推广站等企事业单位就业，成为推动新兴的水族行业发展的重要力量。积极推进本科专业国际认证，食品科学与工程成为国内继江南大学、香港理工大学、浙江大学后第4家获得IFT认证的中国高校，也是海洋类高校和上海高校中首个通过该项认证的食品类本科专业。由上海海洋大学研制的第二代着陆器成功完成万米级海试，深度10918米食品科学与工程专业获IFT认证
紧跟时代，优化教材课程对接国家战略，紧跟行业发展，学校将生产、科学实践的新需求、新成果、新要求还原到人才培养工作中，不断促进教学内容和课程体系的改革。如，海洋渔业科学与技术专业在全国首次提出开设“国际渔业”“渔船渔获安全与质量管理”“鱼类行为学”课程，将“天文航海”“地文航海”“船艺与船舶避碰”等航海类课程调整为“航海学”“航海技术”等课程，将捕捞类课程进行课程重组，调整为“海洋渔业技术学”“渔具理论与设计学”“渔具材料与工艺学”等课程，并创造性地开设了“渔船与装备”“海洋牧场”“渔业生态工程与技术”“渔具测试方法”“国际渔业动态”“渔情预报技术概论”“可持续渔业管理”“渔业调查与采样设计”“新时代海洋强国论”等课程。《渔业资源生物学》《渔业资源生物学实验》《渔具力学》《远洋渔业概论》《实用远洋渔业英语》《渔业导论》等25本教材入选普通高等教育“十三五”规划教材。数字海洋、远洋渔业及渔情预报技术
扎根大地，践行“精神”依托学科优势，科教融合拓展拔尖人才培养模式为了适应国家和行业发展对人才培养的多元化要求，学校本着“学科-专业-学位点”三局同布的理念，以学科带专业，将学科建设与人才培养紧密结合，把学科优势转化为人才培养优势，科教融合，全面推动专业素养扎实、具有创新思维和国际视野的拔尖人才培养。国际化人才培养模式改革《人才培养质量保证体系》海大改革实践版
发挥优势，引领拔尖人才培养学校以一流学科建设为契机，面向国家战略和行业主战场的需求，发挥传统学科的优势，以扎根一线、影响业界的雄厚实力，引领拔尖人才的培养。作为中国第一所本科水产高校，学校在水产人才培养方面已产生了显著的社会影响力，作为教育部水产类教学指导委员会的主任单位，牵头组织完成了《水产类专业教学质量国家标准》的制定工作。水产养殖学专业先后被批准为上海市、教育部本科专业综合改革项目。“鱼类学”课程和“鱼类增养殖学”课程分别于2006和2008年获评国家精品课程，其中“鱼类学”课程为国家水产类专业第一门国家精品课程；并多次获得上海市教学成果奖。学校入选水产类国家级实验教学示范中心，水产养殖类专业的教育教学成为我国水产养殖高等教育改革的领跑者、先导者之一。这使得学校具备引领拔尖人才培养的实力和优势。
科教融合，助力拔尖人才培养在学科建设的深入推动中，长期服务于渔业、渔村、渔民的高水平优质团队，遍布江海的学科建设平台和基地，与一线紧密结合的科研成果，都为拔尖人才的培养奠定了重要基础。一大批荣获国务院特殊津贴、上海市领军人才、上海市优秀学术带头人、上海市优秀青年教师、东方学者等荣誉称号的师资成为拔尖人才培养的主力师资。农业部淡水水产种质资源重点实验室、水产种质资源发掘与利用省部共建教育部重点实验室、农业部渔业动植物病原库、水域生态环境上海市高校工程研究中心、上海高校水产养殖学E-研究院、农业部上海海洋大学团头鲂遗传育种中心、上海市水产养殖工程技术中心等众多各级科教平台为拔尖人才实践教学提供了条件。科研成果反哺教学，将高水平学术成果转化为教学资源，极大地促进了面向需求的教育教学改革，为教学改革研究提供了扎实的理论基础，丰富了本科课堂的内容和吸引力。学校是上海地方高校中拥有国家及省部级平台最多的高校之一
先行先试，探索拔尖人才培养学校鼓励先行先试，在教学改革的实践中探索拔尖人才培养的最佳模式。为此，以产业需求为起点，依托水产养殖专业，探索构建高校与企业联合培养创新人才与产学研相结合的应用型人才培养的运行机制。2015年，水产养殖学和水族科学与技术2个专业入选第一批卓越农林人才（拔尖创新型）教育培养计划改革试点。为了更好地推进卓越人才培养项目，学校在2016年正式启动卓越水产类（拔尖创新型）人才培养计划，从201名2016级新生中，选拔30名学生开展卓越班教学试点。在培养方案中，强调学生坚实的水产增养殖学基础理论、基本技能以及优秀的实践创新能力和国际化视野，在实践教学、全英文课程、配套管理机制等方面做出了明确规定，并且构建了多层次的中外合作教学模式。仅一年之后，卓越班学生就以共同第一作者的身份在《Frontiers in Physiology》杂志(期刊影响因子4.178)上发表学术论文。提升基础性和发展性的学士教育能力
搏浪天涯，接续“使命”利用社会资源，创新培养方式创建政产学研一体的新型人才培养模式我校教师代表出席中国远洋渔业30年座谈会，程裕东校长代表全国水产科研教学单位作交流发言远洋渔业是国家战略性产业。培养既有国际视野，又有实践能力和解决生产第一线实际问题能力的远洋渔业高层次应用型专门人才，是发展和壮大我国远洋渔业的重大任务，也将为我国渔业强国建设提供强大支撑。学校依托多年来累积的社会资源，依托拥有的远洋渔业学科国家远洋渔业工程技术研究中心等6个国家和省部级平台、以及中国远洋渔业协会鱿钓技术组等承担着90%以上农业农村部远洋渔业专项等重大任务的5个全国性行业平台，创新人才培养方式，探索创建“政－产－学－研”一体的新型人才培养模式。远洋渔业履约团队——首批全国黄大年式教学团队
优势互补，构建产教融合机制学校与政府、企业和行业协会全面合作并成立理事会，创建远洋渔业学院。远洋渔业学院接受农业农村部渔业渔政管理局的指导，由渔业渔政管理局局长亲任理事长；中国远洋渔业协会对人才培养提供行业支持与指导；中国水产总公司、上海水产集团有限公司作为主要用人单位，提供专项资金，免费提供海外和海上实践基地，负责在企业期间的实践指导，提出订单式的人才标准和需求计划，以及职业导航与人才政策；学校负责专业人才培养，出台人才培养改革措施，开创了理事会领导下四位一体的政产学研人才培养新体制。
服务发展，创新人才培养模式学校从培养高层次的远洋渔业管理人才、经营人才的定位出发，创建了“2+2”本科培养模式。本科生在两年基础课程学习后，经过选拔，三、四年级进入远洋渔业学院，并与企业签订就业合同。同时每年选拔10名学生免试直升为签约公司的在职研究生进行订单式培养。此外，远洋渔业学院还配套了以培养科技创新与成果推广应用人才为主的专业硕士研究生“2+1”模式，培养远洋渔业职务船员、管理人员和从业人员的短期职业技能培训模式和培养生产技术人才、职务船员和一般管理人才的3年制高职专科模式。
着眼能力，形成特色课程体系远洋渔业学院培养方案新增6大类课程群的19门课和3个培训模块。针对行业特需开设了包括外交与礼仪、船员心理学、安全生产与职业道德等在内的3门课程，以及远洋渔业职务船员、生产管理、生产安全等3个培训模块，同时增设远洋渔业管理与法规、企业经营管理、轮机概论和远洋渔业技术等4门实践类课程，增加西班牙语、法语2门课程，以提高涉外工作能力，还开设了适用于国际渔业观察员需求的渔业基础生物学、海上执法程序、渔捞日志系统、国际履约等4门课程。远洋渔业学院成立8年来，培养效果显著。核心教学团队获评国家级教学团队、2017年获首批全国高校黄大年式教师团队。出版各类规划教材及教学参考书54本，发表教改论文38篇；获省部级教学成果一等奖2项，省部级精品课程7门、优秀教材3门，国家和省部级科技进步奖12项；指导学生获国家级大学生创新和学科竞赛奖20多项；在毛里塔尼亚、塞内加尔等新增多个海内外实习基地。远洋渔业学院的先行先试得到教育部、农业农村部的高度肯定，被国内外同行高度认可。远洋渔业学院已成为全国性的远洋渔业专业人才培养共享平台。
40年改革开放的伟大实践铸就了学校发展史上的巨大辉煌谱写了学校事业发展的美好篇章回顾历史，我们充满自豪；面向未来，我们信心百倍。此时此刻，我们深深铭记在不同时期为学校发展挥洒过辛勤汗水,做作出过重要贡献的所有参与者、亲历者和建设者。2017年9月，学校入选一流学科建设高校，建设学科为水产学科2018年7月，世界一流学科排名发榜：上海海洋大学上榜学科数在上海市属高校中排名第22018年10月，2019年U.S.News世界大学排名公布：上海海洋大学位列中国内地高校百强从改革开放探索起步到全面发展，海大师生留下了一串串铿锵足印，积累了一份份宝贵经验，深刻启示着我们必须始终坚持高举中国特色社会主义伟大旗帜，始终坚持和加强党的领导，始终坚持以人民为中心的价值取向，始终坚持问题导向，始终坚持尊重师生首创精神，始终坚持改革与开放相互促进，始终坚持弘扬敢为人先、敢闯敢试的改革创新精神。只要始终坚持和秉承这些宝贵经验，我们就一定能够从胜利走向新的胜利。当前学校正处于新百年的第一个10年中的最后几年关键期、处于更名新校区启用第二个10年启程期，处于格局创新、转型发展的重要时期，处于加快建设世界一流特色大学的新时代，既有良好发展机遇，也面临严峻复杂挑战。我们要聚焦办学目标和发展规划，坚定不移地把改革开放推向前进，不断提升改革开放质量和水平，为本世纪中叶建设成为世界一流特色大学做出我们这一代师生新的更大的贡献！
