郑州大学硕士研究生入学考试
《体育学专业基础》考试大纲命题学院（盖章）：体育学院(校本部)考试科目代码及名称：635《体育学专业基础》一、考试基本要求及适用范围概述《体育学专业基础》是体育学学术学位研究生入学考试的科目之一。《体育学专业基础》考试内容包括教育学、运动生理学、体育心理学三门课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基本理论、基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决实际问题。二、考试形式硕士研究生入学体育学专业综合考试为闭卷，笔试，考试时间为 180 分钟，本试卷满分为 300 分。试卷结构（题型）：名词解释、简答题、论述题
三、考试内容（一）教育学第一章 教育的概念1.教育概述2.教育活动的基本要素3.教育的历史发展第二章 教育与人的发展1.人的发展概述2.影响人的发展的基本因素3.教育对人的发展的作用第三章 教育与社会发展1.教育的社会制约性2.教育的社会功能3.教育与我国社会主义建设第四章 教育目的1.教育目的概述2.马克思的人的全面发展学说3.我国的教育目的第五章 教育制度1.教育制度概述2.现代学校教育制度3.我国的学校教育制度第六章 课程1.课程概述2.课程设计3.课程改革第七章 教学(上)1.教学概述2.教学过程理论的发展3.教学过程第八章 教学(中)1.教学原则2.教学方法第九章 教学(下)1.教学组织形式2.教学评价第十章 德育1.德育概述2.品德发展规律3.德育过程4.德育原则5.德育途径与方法第十一章 美育1.美育概述2.美育的任务及内容3.美育的实施第十二章 体育1.体育概述2.体育过程的基本要素和规律3.体育促进学生发展的基本策略第十三章 综合实践活动1.综合实践活动概述2.综合实践活动的设计与实施第十四章 班主任1.班主任工作概述2.班集体的培养3.班主任工作的内容和方法第十五章 教师1.教师工作概述2.教师的素养3.教师的培养与提高第十六章 学校管理1.学校管理概述2.学校管理的目标与过程3.学校管理的内容和要求4.学校管理的发展趋势（二）运动生理学第一章 骨骼肌机能1.肌纤维的结构2.骨骼肌细胞的生物电现象3.肌纤维的收缩过程4.骨骼肌特性5.骨骼肌的收缩形式6.肌纤维类型与运动能力第二章 血液1.血液的组成和理化特性2.血液的理化性质第三章 循环机能1.循环系统概述2.心脏生理3.血管生理4.心血管活动的调节5.运动与心血管功能第四章 呼吸机能1.呼吸的概念2.呼吸运动和肺通气机能3.气体交换和运输4.呼吸运动的调节5.运动对呼吸机能的影响第五章 物质与能量代谢1.物质代谢2.能量代谢3.体温第六章 内分泌功能1.内分泌、内分泌系统与激素2.激素作用的机制和调节3.主要内分泌腺的内分泌功能4.运动与内分泌功能第七章 运动技能1.运动技能的概念和生理本质2.运动技能的学习进程3.影响运动技能学习发展的因素第八章 有氧、无氧工作能力1.基本概念2.有氧工作能力3.无氧工作能力第九章 身体素质1.身体素质2.力量素质3.速度素质4.耐力素质5.平衡、灵敏、柔韧和协调第十章 运动性疲劳1.运动性疲劳的概念及其分类2.运动性疲劳的产生机理3.运动性疲劳的发生部位及特征4.运动性疲劳的判断第十一章 运动过程中人体机能变化规律1.赛前状态与准备活动2.进入工作状态3.稳定状态4.恢复过程第十二章 特殊环境与运动1.高原环境与运动2.高原应激3.高原服习4.高原训练的生理学适应5.高原训练的要素第十三章 运动机能的生理学评定1.运动员身体机能评定的概念、功能。2.运动员身体各系统机能评定指标及方法3.运动员身体机能的综合评定4.适宜运动量的生理学评定（三）体育心理学第一章 体育心理学概述1.体育心理学的定义和研究对象2.学习体育心理学的意义3.体育心理学简史和发展方向4.体育学习的心理学基础第二章 运动中的目标定向和目标设置1.体育活动中的目标定向2.体育活动中的目标设置3.体育活动中团队目标的设置方法第三章 运动兴趣和动机1.运动兴趣2.运动动机第四章 运动归因1.归因理论2.运动中的归因分析3.影响运动归因的因素4.运动中的归因训练第五章 体育活动与心理健康1.体育活动的心理效益2.体育活动的坚持性3.体育活动行为的理论、预测及干预4.体育活动的成瘾行为第六章 唤醒、焦虑、心境状态与运动表现1.应激、唤醒和焦虑的定义2.唤醒、焦虑与运动表现的关系3.影响赛前状态焦虑的主要因素4.心境状态与运动表现第七章 心理技能训练1.心理技能与心理技能训练2.运动中的行为干预方法3.运动中的认知干预方法第八章 动作技能的学习1.动作技能概述2.动作技能形成的理论与过程3.影响动作技能学习的因素4.动作技能的学习与训练5.动作技能的迁移第九章 体育教学效果的心理学优化1.体育教学设计的心理学基础2.体育教学策略和学习策略的心理学原理3.体育教学环境心理4.体育课堂学习过程的心理学评价第十章 体育运动中学生的个体差异1.体育能力的差异2.智力因素的差异3.非智力因素的差异4.体育待优生的心理第十一章 运动损伤的心理致因和康复1.运动损伤发生的心理致因2.运动损伤的心理反应3.运动损伤的心理评估4.运动损伤的心理康复方法第十二章 运动中的团体凝聚力1.体育团体凝聚力概述2.影响体育团体凝聚力的因素3.团体凝聚力与运动表现4.团体凝聚力的发展第十三章 运动中的领导行为1.领导概述2.教练员领导行为概述3.教练员领导行为分析4.学生领导行为分析第十四章 体育运动中的品德心理1.运动中的道德形成和发展2.体育运动中的亲社会行为3.体育运动中的攻击性行为四、考试要求硕士研究生入学考试科目《体育学专业基础》测试考生对于体育学专业的基本概念、基础知识的掌握情况和运用能力。试卷务必书写清楚、符号和西文字母运用得当。答案必须写在答题纸上，写在试题纸上无效。五、主要参考教材（参考书目）1.王道俊,郭文安.教育学[M],北京:人民体育出版社,2016.2.王瑞元,苏全生.运动生理学[M],北京:人民体育出版社,2012.3.季浏，殷恒婵，颜军.体育心理学[M],北京:高等教育出版社,2016.
编制单位：郑州大学
编制日期：2021年 8 月 20 日
