辽宁建筑职业学院，以立德树人思想为指导，以“人本，合作；行知，尚德”为办学理念，以“上善建道，精技筑邦”为校训。“筑”文化作为学院的核心文化，结合校训，全面展示学院的专业特色和办学理念。
我们以建筑人的角度，赋予篆体的“筑”字新的含义。将其拆分为“竹”、“工”、“木”、“人”四个部分，分别与学校的人才观、教育观、志趣观、事业观结合，并与各功能区一一对应。
学校以培养人才为使命，而培养人才首先要认清人才。作为筑文化的一部分，方案以“人”代表学校的人才观，结合生活区的景观设置，展示学校对“何为人才”这个问题的解答。
所谓人才，应该先成“人”而后生“才”。“修善行仁，信义自持”以修身作人，“见贤思齐”以追求才学。
“得天下英才而教育之”是办学之宗旨。“十年树木，百年树人”，筑文化中“木”的部分代表学校的教育观。并将尊重教师、教有其法、笃志善学、德行并重等教育思想融合教学区各景观中，让一草一木皆为文化使者。
将辽阳市树国槐应用于学校景观建设中，取其包容、怀恩、凝聚力之寓意。
“博观而约取，厚积而薄发”，学校培养人才，不拘泥于课堂教学，更激励学生树立宏伟志向，广泛发展兴趣，以蓬勃之朝气谱写青春的华章。
竹子“未出土时先有节，及凌云处尚虚心”，是谦虚、气节、志向远大的象征；它不知冬夏，长青不败，是青春、淡泊的象征；它潇洒挺拔，偃而犹起，是正直坚毅的象征。
筑文化中 “竹”的部分，融合休闲区的景观，展示学校的志趣观。
工， 本义为工匠的曲尺， 象征技能 。筑文化中“工”的部分，融合实训区的景观，代表学校的事业观。即学以致用，以精湛技艺为基础；知行合一，以校企合作承锤炼；树立宏愿，以引领行业为己任。以上内容来自金火炬校园文化设计中心，如转载请标明出处。
