天刚蒙蒙亮，宁波幼儿师范高等专科学校寝室楼里传来的“婴儿”哭声，打破了沉寂。
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该校早期教育专业的周阳洋同学虽然睡眼惺忪，但马上打起十二分的精神，动作熟练地拿起ID手环和奶瓶，动作轻柔地给婴儿喂奶。“哇哇哇”的啼哭声变成了“咕嘟咕嘟”满足的吞咽声。“这哭声一听就知道是肚子饿了，每一种哭声都不一样的，照顾多了，自然就能听出来啦。”最近，周阳洋领养了一个仿真娃娃，从早上8点到晚上10点，周阳洋要对婴儿的需求做成正确的回应，仿真娃娃也会对“奶爸”“奶妈”的回应，及时反馈。“他饿了，会大哭，还会发生咕噜咕噜舌头顶住上颚的吮吸声，这个时候，可以用奶瓶喂奶，也可以用配套的母乳夹，他的哭声会渐渐止住。如果你做的不对，哭声会越来越大，越来越尖利。”周阳洋说。据了解，Realcare Baby智能仿真娃娃是宁波幼儿师范高专学校专门引进的。娃娃的体重和真实婴儿相仿，胳膊、腿和脖子都能动，还能模拟婴儿的需求，如饥饿需要喂奶、喝奶后需要拍嗝、需要换纸尿裤、无聊了需要成人安抚等。这款高智能仿真娃娃主要面向早期教育专业的学生教学使用，也面向其他专业选修早教相关课程的学生进行“领养”。课堂上，老师对0—3岁婴幼儿心理发展、护理抚育进行理论教学。课后，同学们通过预约将仿真娃娃带回宿舍“领养”照护。领养结束后，每个娃娃的领养数据由智能芯片反馈到评价系统，并形成细致的报告，老师可以查看成绩单，有针对性地对学生进行指导。“有的男生领养回去是‘蒙’的，从换尿布开始，一点点适应，慢慢从中找到抚育的乐趣。有些男生抱孩子、拍嗝的动作很准确，不输女生，还有的‘奶爸’会陪娃聊天。有个男生跟我讲，将来一定要成为优秀的奶爸。”宁波幼师高专早教专业的李老师告诉记者，引进智能仿真娃娃，一方面是满足教学需求，更重要的是通过抚育激发学生们爱护宝宝、照顾宝宝的情感，这种情感的激发，能让他们更好的从事婴幼儿照育的工作。对于一群不满20岁的男生、女生来说，做代理爸爸、代理妈妈并不是件易事……换尿布、模拟哺乳、拍嗝、陪玩哄睡，一天工作14个小时，三四个“奶爸”“奶妈”围着一个宝宝团团转，虽然手忙脚乱，但收获很多。“平常很少接触真实的宝宝，仿真娃娃提供了非常好的锻炼机会，让我们提早了解照育对象，感受婴幼儿需求。时间长了，虽然是个仿真娃娃，但感觉就像照料自己的孩子一样，一听到哭声，就自然的做出回应。”学生高润泽说。记者了解到，宁波幼师高专去年招收早期教育专业学生，早教教研室的教师团队用心开展学科建设，通过校内实训项目提升同学们的专业认知度和认同感，仿真智能娃娃就是其中一个项目。记者 王冬晓 通讯员 李佳琦 魏琳
