鉴赏教师佳作
体验艺术人生
在艺术的众多表现形式中
书法是文字表现的艺术形式
美术又显得别具一番风格
接下来
让我们一起打开“艺术之门”
欣赏艺术设计学院老师的佳作
感悟艺术人生
体悟艺术生活
畅想艺术未来
艺术设计学院
林平 院长
从教心语：如果说创新是支撑一个民族崛起的脊梁, 教育创新就是这根脊梁里的骨髓。
《静物》
《荷塘小趣》
艺术设计学院
林公翔 老师
（著名美术评论家，画家、作家、诗人）
1983年毕业于北京师范大学，曾师从启功先生。1983年至1993年执教福建师范大学，现为福建青年杂志社副总编、中国美术家协会会员、中国文艺评论家协会会员、福建省美术家协会常务理事，理论艺委会常务副主任兼秘书长, 福建省传记文学学会会长，编审职称。他的观音心经题材作品独树一帜，冯其庸先生谓其“畅神养气，了无世尘”。
著有《艺术福建——林公翔艺术访谈录》(福建美术出版社) ，《科学艺术创造心理学》(福建人民出版社)等25部著作。同时，在《美术》《美术观察》《中国书画》《荣宝斋》《艺术界》《江苏画刊》《画廊》以及《人民日报》《文艺报》《中国文化报》等报刊上发表数十篇美术评论文章和美术作品。担任数十场展览策展人，为数十位艺术家画册展览撰写序言或前言。
《意园采薇》
《赤壁怀古》
《门前风景雨来佳》
艺术设计学院
唐乐尧 老师
我们可以从唐乐尧老师的画中发现他有别于他人的独特观察、描绘和表达方式，一种自然流露或隐含叙述的富有意味的表现，展示其审美经验及兴趣修养的综合体现，因此我们在他的画面中能感受到其充沛的情感，运笔的力度，凹凸可触的笔触与肌理，他画中的天地，既是人性，又是大道，心灵融汇其中。
《洞天》
《烤坑》
《廊桥》
《琅岐东方》
艺术设计学院
陈开科 老师
在陈开科老师的这些作品中，体现了孜孜以求的精神和探索成果。自由、奔放、酣畅，摆脱了固有观念的束缚，是具象与抽象，把自然的特征人格化，使阳光、树木、花朵等一草一木都呈现出一种意象，强烈地表现出其内心感受，使画面的色彩表现力处在一种昂奋、内敛、激情的状态中。
《梯田—乡韵之一》
《我心向阳》
《燎》
《群》
艺术设计学院
林晓华 老师
林晓华老师的作品让我们感受到从繁华都市到文化古城，从雪域高原到沃野平川，无论走到哪里，都有我们的手绘风景。用画笔诉说心中的梦想、世界的美丽，用绘者的身份去解读心中的城市与乡村，让每一个场景、每一座建筑，都有一段不同的故事。
《双子塔》
《古镇》
《土楼》
《嵩口古镇》
艺术设计学院
黄翔 老师
黄翔老师的作品始于对自然、社会的审视，终结于对精神、情感的内省，每幅作品都有着联构性的艺术思维，这是对写实性油画艺术的新的语言拓展和新的视觉思维。
《听爷爷讲过去的故事》
《如歌如画》
《呵护》
《静物》
艺术设计学院
赖彩琉 老师
赖彩琉老师作品丰富了我们的视觉世界，在标志的视觉形式中，形式语言之间相互穿插兼收并蓄，合理的运用形式美语言法则来进行艺术创作活动，从而表现出艺术语言的丰富性、生动性和多样性。
《蜂蜜茶》
《方略文化传播有限公司》
《青口东南学校反邪教展厅》
高丽宣现代重彩画《嵩口印象》
高丽宣现代重彩画，兼具“国画重彩”与“西洋印象色彩”的双重面貌和特点，整套系列作品以永泰嵩口的地域性特征风景作为写生创作题材。通过重彩画的艺术语言，作品主要表现出一定的时代性和地域性特征，呈现一种朴实静谧的嵩口古镇自然景观和人文景观。
艺术设计学院
朱志民 老师
朱志民老师的作品饱含着自己全部的艺术情感，把自己的才情、睿智、学识等各方面文化素养通过书法作品真实的流露出来。
楷书“高旷”
行草“登黄鹤楼”诗
行书“送郑阁赴闽辟”
艺术设计学院
宋国樑 老师
宋国樑老师喜欢用简单规整的线条，表现老建筑的魅力，黑白对比，干净洒脱，远观工整大气，近看富有细节。马克笔形体塑造、虚实过渡和特殊手法巧妙地运用色彩，使作品增加光彩，给人的印象更强烈、更深刻，塑造的艺术形象更真实、更准确、更鲜明地表现生活和反映现实。
《别墅写生之一》
《美丽乡村写生》
室内表现技法
景观表现技法
鉴赏完老师们的佳作相信大家也有了灵感启发每一份作品的诞生都是从灵感到现实再从现实升华理论最终走上艺术的巅峰“意存笔先，画尽意在”艺术至始至终是一种心灵的享受我们敬邀你的到来共同创造完美的艺术人生
来源：福州工商学院
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