职业教育改革的目标是，让学生由知识向能力过渡，变被动学习为主动学习，着眼学生终身发展需要，培养学生创新精神和实践能力，改进实践教学，培养学生的实践能力。学校更注重动手能力的培养，为学生提供了充足的实践时间，这也使得学生可以进行更好地能力提高。近年来，我州着力学生实践能力提升，2019年，凉山州中等职业学校共有校外学生实训基地258个，生均认识实习时长38天，生均跟岗实习时长90天，生均顶岗实习时长160天。学生跟岗实习对口率达79.66%。据悉，凉山州中等职业学校共开设专业55个，含131个专业点，其中围绕地方支柱产业开设的专业有31个。走进车间，走进田地，走进养殖场，走进大自然，走进实训室等地，近日，凉山农校结合各班级的教学计划，组织林业、畜牧、机电、汽修、和酒店等专业班级联系所开课程，结合生产实际，进行了技能实习实训。技能实习实训中，教师结合知识点充分准备，有序组织，认真细致引导，学生亲身实践，了解实际操作流程，熟悉工厂管理和生产的基本环节，切实解决工作中的实际问题，实际体会作为一名相应工作人员应该具备的基本素质，以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。通过实习实训，学生检验了自己知识的掌握程度，深化、巩固、充实所学的理论知识，同时找出自身所具备的素质状况与社会实际需要的差距，并立志在以后的学习中要及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备。11月的盐源大地，万物成熟，在高原温暖的阳光下展示着丰硕的果实。去年11月11日，盐源县职业技术中学农学2班的师生走进校园农作园，参与收玉米等秋收劳动，以这样的方式感受农耕文化，增强学生对农业的感情，树立投身现代农业的理想。盐源县职业技术中学有提供给农学类专业学生进行农作实习的小农场，师生们将之称为校园农作园。当天，一系列以秋收为主题的校园劳动，在农作园里火热地进行着。师生们扛着锄头、提着篮子，投身到火热的秋收活动中，通过参与这一系列秋收活动，在劳动中传承农耕文化、体味收获的幸福。人才振兴是实现乡村振兴的关键，乡村特别需要有情怀、有技术、有创新能力的青年才俊。面对一张张稚嫩的脸庞，盐源县职中提倡，农业工作者要到一线去抓一手数据，在田地里，学生们享受着丰收的喜悦和幸福。2020年，凉山州中等职业学校立足攀西区域经济发展需求进行人才培养，提升社会技术技能人才质量水平，培养的毕业生已成为全州各类、各层次企业的业务骨干、技术标兵、行家里手、技术技能人才。2020年，全州各中职学校为当地主要产业培养技术技能人才10378人。学校师生参与当地产业发展或调整技术攻关2002人次，产生经济效益2882万元，中职教育整体服务于地方技术技能人才培养能力增强。（记者 央青）
