近日，教育部根据《教育部办公厅关于推荐新文科研究与改革实践项目的通知》，公布了首批1011个新文科研究与改革实践项目，北京高校共198个项目入选。其中，北京语言大学3项入选。
新文科是基于现有传统文科的基础进行学科中各专业课程重组，形成文理交叉，即把现代信息技术融入哲学、文学、语言等诸如此类的课程中，为学生提供综合性的跨学科学习，达到知识扩展和创新思维的培养。2019年初，教育部、科技部、工信部等13个部门正式启动“六卓越一拔尖”计划2.0，全面揭开了“新文科”建设的序幕。
作为一所以人文社会科学为特色，以语言文化教育和语言文化研究为优势的多科性大学，北京语言大学近年来从国家战略需求和国际学生教育的现实需要出发，以一流学科建设促进一流专业建设，在专业设置、专业革新等方面进行了一些探索，形成了具有新文科特点的专业建设路径：
传统专业“复合化”。近年来，北语从服务“一带一路”建设和北京“四个中心”建设的需要出发，以培养一专多能、一精多会，高素质、复合型人才为目标，通过多种途径促进专业之间的融合，推动传统专业朝着“复合化”的方向转型。同时，学校打破学科壁垒，汇聚外语、国际政治、管理学等领域的学术力量，不断推进国别区域研究的学科建设和专业建设。
新设专业“特色化”。2019年，北语在全国率先设立了“语言学”专业，该专业以生物语言学为方向，具有鲜明的学科交叉特点；自主设置“语言智能”专业，形成了“语言+智能”的跨学科专业特色建设路径。此外，充分发挥学校办学特色和专业优势，开设跨学科拔尖人才实验班，积极探索推进新文科拔尖人才培养。
培养方案“立体化”。北语通过调整通识教育课程结构、增加思政、实践类课程比重等方法，以学生为中心，以成效为导向，强化通识教育，形成了“思想教育+通识教育+专业教育+创新创业教育”的立体化培养方案。
课堂教学“智能化”。近年来，北语一直努力将“互联网+”“教育技术+”等信息化手段融入课堂教学，不断推进课堂信息化革命，帮助学生养成新时代必备的信息能力与素养。学校相继建成了智慧教室和智慧语言实验室，搭建集多种功能于一体的“北语慕课”教学平台，建设精品慕课，打造线上金课。
社会大变革的时代，一定是哲学社会科学大发展的时代。当代中国正经历着我国历史上最为广泛而深刻的社会变革，也正在进行着人类历史上最为宏大而独特的实践创新。面向未来，北京语言大学将进一步加强探索，深入推进文科内部的学科融合、文科与新科技的融合、教书与育人的融合、课堂学习与社会体验的融合，努力将“新文科”建设作为创新发展的契机，以积极主动的姿态不断探索，走出一条守正创新的“新文科”发展路径，完成时代赋予的育人使命。
素材来源北京语言大学
