市职业教育运营状况不佳，部分学校招生，尤其是民办学校不少举步维艰。比如市技师学院、理工学校、市化工学校都招生萎缩严重，区职业技术学校、区职业学校等处于停办状态。推动校企融合创新，转化内生机制，激活职教资源，打造孵化平台，引导招商引资，促进产业生根，贡献经济发展。
职业教育招生难
一、利用自身资源优势，推动内生发展机制
职业教育依然在走关门办学老路子，单纯的办学思维，局限了校企融合深度。目前市的职业院校谈合作很难，2018年与市某职业学院洽谈合作，该校校企合作负责人直接答复，我们不与企业合作。他们定位和大型企业合作，最后都成为企业劳动力的输送者，浪费了人力资本优势，为别人做嫁衣的怪圈。
一方面培养职业技术人才技能不足，就业发展情况不佳，导致学生和家长不满意，另一方面职业教育招生难，脱离实践的关门办学，无法支持地方人才供给像同城旅游这样的大型电子商务企业，根本不缺人力资源，全国各地的大学都涌向他们，成为他们挑选毕业生状态。
但他们依然不忘初心，依然在与苏州工业园区职业技术学院在专业共建，目前毕业生，优秀的就可以达成2000万元/生年销售额，差的毕业生也可以达到年销售额500万元。
二、创新校企融合发展，打造产业孵化平台
市职业教育走校企融合发展创新思路，让职业院校成为产业孵化平台。对于学校而言，让在校老师和学生提供一个实践机会，营造创新创业的氛围，成为产学研一体化的产业孵化平台。对于企业而言，为企业提供低廉的劳动力支持，为企业针对性培训专业技术人才提供了管道，企业导师制也激发了企业在实训过程中针对投入培训力度，同时也大大降低了企业招生成本。
校企融合学技术
三、职业教育融合创新，成就职业院校和企业
具体如何推进职业教育融合创新，分享两个具体案例:
江西泰豪动漫学院起步于电脑培训学校，2008年成立学院，目前拥有15000名在校生，校办企业近50家的民办学院。成为江西一家招生热门学院，学院老师和学生都成为创业路上的探索者。起步于学院，成就于地方产业发展重要途径之一。
同城旅游是苏州的一家名片电子商务企业，老总就是苏州大学旅游系老师，2006年，他们没有资本支持情况下，寻求校企合作，与苏州工业园区职业技术学院合作，共建电子商务专业。企业提供在带实训机会，学校提供人力资源和办公条件，最终成就了一家拥有在职员工近2万人的上市公司。
我们带着职业教育创新的思路回到市创业，整合不少优质企业资源，包括养老服务、电子商务、智能制造等企业，整合了几所高校的师资资源，整合了多所国际大学留学资源，推动校企融合发展不力情况下，整合了一些资本资源。最终实现一部分学生走校企融合的培养模式，一部分学生实现国际化合作办学的留学模式。
目前缺少学校条件支撑，虽然申办一所职业培训学校，但在招生信誉和口碑上有一定的局限，希望得到市里和区里给予一定的支持和帮扶，以便我们能在职业教育创新方面开创市特色职业教育新模式。
高等专科学校
四、整合现有教育资源，申办一所职业高校
1.按申办职业高等院校的硬性条件，整合现有教育资源
鉴于市现有校园资源闲置严重，引入运营团队，盘活现有资源。初步构想整合市技师学院有面积255亩+舒州中学60亩，达到300亩办学要求。建筑面积十二万平方米，满足在校生5000名办学要求。
2.按申办职业高等院校的软性条件，整合高校师资力量
聘请苏州大学等高校新近退休老教师全职服务，聘请部分苏州大学等在职老师来市兼职。通过优质师资力量的聘请，引领优质硕士研究生、博士研究生来宜工作发展。
3.引流优质企业资源参与合作，打造职业教育创业创新孵化平台
引入苏州居家乐养老服务有限公司、上海和君纵达数据科技有限公司等企业资源，把部分产能纳入校园实训实习，实现在校生带薪实训，降低企业用工成本，为企业对口培养专业人才。
入校即入企，入企即取消，营造师资和在校生创业创新氛围，打造产业链孵化平台。
五、市相关人才政策支持，开创市特色职业教育新路径
人才引进政策支持，职业教育发展支持，把职业人才培养、产业创业创新孵化、招商引智等一体化发展。
