职业教育是国家教育体系和人力资源开发的重要组成部分，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。
目前，中国拥有职业学校1.13万所，在校生3088万人，建成了世界上最大的职业教育体系，实现了职业教育的历史性跨越。教育部公布的一组数字显示，“十三五”期间，一线新增从业人员70%以上来自现代制造业、战略性新兴产业、现代服务业等领域的职业院校毕业生；在服务国家战略上，全国各地职业学校开设的专业和专业点基本覆盖了国民经济的各个领域，每年培养约1000万名高素质的技术技能人才。
随着我国进入新的发展阶段，产业升级和经济结构调整加快，各行各业对技术技能人才的需求越来越迫切，职业教育的重要地位和作用越来越突出。前不久，中办、国办印发了《关于推进现代职业教育高质量发展的意见》，旨在破除改革发展障碍，推动高质量发展，切实增强职业教育适应性，加快构建现代职业教育体系，为全面建设社会主义现代化国家提供强有力的人才和技能支撑。
进一步提高职业教育的认可度和吸引力至关重要。长期以来，重通识教育、轻职业教育的观念较为普遍，部分职业学校以通识教育的方式办职业教育，盲目追求大而全，淡化人才培养特色，偏离发展定位。《意见》提出因地制宜推进职业教育与普通教育协调发展，要求推进不同层次职业教育纵向融合，推进不同类型教育横向融合，加强普通教育与职业教育在各学段的相互沟通；加快建立“职业高考”制度，完善“文化素质+职业技能”考试招生方式；推动高等职业教育质量提升，实施“双高计划”，集中力量建设一批高水平的高职院校和专业。这些措施非常有助于刺激职业学校的发展，促进职业教育输送更多的优秀人才。
提高职业教育的适应性，与地方经济社会发展相呼应，适应经济发展的新形势和技术技能型人才成长的新需求，有利于职业教育产生更强的生命力。《意见》提出，围绕国家重大战略，紧密对接产业升级和技术变革趋势，鼓励学校多开设紧缺、符合市场需求的专业；支持企业技术骨干到学校任教，推进固定岗位和流动岗位相结合，改革校企兼职教师队伍建设。只有适应经济发展的需要，才能保证学生真正做到学有所成，学有所用，培养出更多高素质的技术技能人才。
目前，职校毕业生正在就业、落户、招聘、职称评定、晋升等方面畅通渠道。近年来，国家层面和很多地方都出台了文件，支持企业对专业技术人才进行职称评定，薪酬也在一定程度上与其挂钩。随着文化水平和实践能力的双重提高，就业保障的不断提升和发展前景的广阔，越来越多的学生愿意进入职业学校。
在全面建设社会主义现代化国家的新征程中，职业教育大有可为，大有可为。展望未来，进一步加快现代职业教育体系建设，建设技能型社会，弘扬工匠精神，各行各业将涌现出越来越多的高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。
