近日，教育部印发《关于进一步加强和改进高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》，明确要严格控制校考范围和规模，提高文化课成绩要求，推进分类考试分类录取。
艺考新规带来哪些变化优化专业布局:部分专业将停止招生
近年来，一些高校为追求多学科发展，竞相开设学费相对较高、办学门槛较低的艺术专业，盲目扩大艺术专业招生规模。虽然客观上增加了学生的报考选择，但由于办学定位不准，招生规模和专业设置与社会需求脱节。
对此，意见提出，推进高校艺术类专业特色发展，明确人才选拔培养定位，优化艺术类专业布局，减少或停止社会需求不足、培养质量不高的专业招生。
教育部有关司负责人介绍，一方面，这要求高校突出办学特色，构建与办学定位和办学特色相适应的艺术人才选拔培养体系，着力选拔培养德才兼备的艺术人才。另一方面，要紧密结合社会需求，综合考虑学校办学条件、师资队伍、毕业生就业情况等。，优化艺术专业设置，合理安排招生计划。
分类考试:省考全覆盖，高考“瘦身”
长期以来，艺考腐败案件时有发生，其中校考环节不公开不透明，教考不分，招考权力过于集中。
提出大力推进艺术类专业分类考试的建议。积极扩大省级统考范围，到2024年基本实现艺术类专业省级统考全覆盖，不断提高省级统考水平和质量。严格控制校考范围和规模，建立健全院校和专业准入退出机制，科学合理确定校考形式，严格控制现场考试规模。2024年起，不再跨省考点。完善评价人员遴选机制，优化评价人员构成结构。加强考试机构的规范化管理，防止考试舞弊。
对于一些高水平的专业艺术院校来说，校考还是不可或缺的。吕晓波说，省考和校考绝不是对立的，而是相辅相成，各有所长。前者在很大程度上保证了全国艺考的规范化，从教育的角度平衡了区域发展。后者保证了人才录取的多元化。
提高文化课成绩:扭转“重专业轻文化”的倾向[S2/]
“学习不好可以考艺考”或者“可以考个30-400分的书”……长期以来，由于高校对艺术类考生的文化成绩要求相对较低，很多艺术类考生在专业课上投入大量精力而忽视了文化课的学习，一些人把艺术类考生等同于“易考生”， 甚至有些家长和考生以此为升学捷径，觉得自己学习成绩不够好，才急于学习和报考相关专业。
《意见》明确提出了提高文化成绩的要求。要求各省(区、市)因地制宜，分类划定，在现有文化课要求的基础上，逐步提高艺术类专业高考文化课录取最低控制分数线。
在分类考试录取中，还特别强调了对文化课成绩的要求。对于高校艺术类专业，如艺术史、戏剧、影视文学等，根据高考文化课成绩和考生综合素质评价直接择优录取；对以省统考成绩作为专业考试成绩的艺术类专业，在考生高考和省统考文化课成绩达到所在省(区、市)艺术类专业最低控制分数线的基础上，按照考生高考和省统考文化课成绩按比例合成的综合成绩选择平行志愿，其中高考文化课成绩原则上不低于50%。
最后，以上关于艺考新规提高文化课成绩要求带来的变化的内容介绍后，相信大家对艺考新规提高文化课成绩要求带来的变化会有新的认识，希望能对你有所帮助。
