打算专升本的同学可能听说过这样一个概念:专升本联合培养。
这是一种怎样的升学方式？实际上，“高校毕业生联合培养”是一种新的高校毕业生培养模式。
我们知道，专升本的常规培养模式是成功专升本的学生直接到本科院校继续学习两年，而“专升本联合培养”是指成功专升本的学生到本科院校学习两年，最后由本科院校颁发本科毕业证和学位证。
乍一看，你觉得奇怪吗？我已经成功地把我的TM升到本科了。为什么我必须上大学？这就是所谓的“专业化推广”吗？
大家不要担心。新政策背后一定有原因。相信有同学看到了以下分析:
“近年来，民办高校逐渐成为本科招生队伍中的主力军，而公办高校的招生名额逐年减少。为了实现资源的整合和高效利用，同时为人才提供一条前进的道路，这是联合培养的必由之路。对于考生来说，相当于同等条件下多了一个选择。”
“资源整合”、“高效利用”和“人才进阶之路”......它们听起来有多官方？我们用白话解释一下，为什么会出现“专升本联合培养”的新模式？
为了缓解疫情爆发带来的就业压力，近年来各省都在大力扩招。然而，面对教育部突然下达的扩招指标(2020年全国本科招生将直接扩招32.2万人)，很多本科院校开始感到困惑。
学校基础设施和教育资源有限。宿舍、教学楼、食堂只能容纳这么多学生，在职教师数量有限。突然招收这么多升本科的学生，显然会影响我们学校的正常运转。
结果这些学校向教育部投诉:“领导！你要求我们增加本科招生指标。没问题。我们积极配合上级的安排。但是，学校的配套设施真的容纳不了这么多学生！对此我们该怎么办？”
教育部:“emmmm，你说的有道理。让我考虑一下...这个怎么样？你和一些优秀的院校合作，让一些专升本的学生在专科学校学习，你可以和院校一起培养...这样不就解决问题了吗？”
我们学校:“好的！”
就这样，“高校毕业生联合培养”诞生了。
2020年，安徽、重庆、浙江、四川、陕西等地区开展“本科教育联合培养”招生试点。随后两年，各省也相继增加了“本科教育联合培养”的招生计划。
可以预见，未来几年将有更多的省市开展“高校毕业生联合培养”招生，更多的高校毕业生考生将走联合培养的道路。
面对“本科到本科联合培养”的新模式，很多本科生提出了自己的顾虑和担忧，认为这种模式很鸡肋，担心自己的本科文凭得不到社会的认可，等等。
为此，我们整理了最常被问到的问题，并进行详细分析，希望能帮助你消除疑惑。
1哪些省份在开展“专升本联合培养”？
根据2021年各省招生政策，江西、安徽、广东、四川、浙江、重庆、陕西、天津等省市出台了联合培养相关政策。
2022年专升本政策还没有完全公布。江苏、江西、天津已经宣布联合训练。但从目前的趋势来看，应该会有更多的省市和高校开展“专升本联合培养”。请密切关注你所在省份的专升本最新政策。
2是本科老师还是专科老师在教学生？
理论上，既然是联合培养，就应该由本科老师和专科老师来教。我们也看到有些省市要求“专升本联合培养”的指导老师应该是本科教师和经过培训的专科教师共同给学生上课。
但从实际情况来看，我个人认为现阶段“本科到本科联合培养”的学生还是会有专科老师来教，因为这意味着本科老师需要长期在本科和专科之间奔波。
如果本科和专科距离比较近，比如在同一个大学城，老师的通过成本不高，但是如果专科和本科在不同的城市，比如本科在四川成都，专科在四川南充。你的本科老师长期奔波于两个城市之间，显然是不现实的。
所以我们推测，未来“专升本联合培养”的老师很可能都是专业课老师。
3.“专科到本科联合培养”的毕业证上有没有什么特别的标记，含金量如何？
这应该是大学毕业到本科的学生最关心的问题之一。
关于 # 34；“专科到本科联合培养”获得的本科毕业证上有什么特别的标记吗？据我们所知，各省之间存在差异。
例如，江西省在《关于做好2021年高考招生工作的通知》中明确指出，“联合培养专业要标注为培养院校”。
而其他省市如广东省、安徽省则没有相关规定，即 # 34；“专升本”联合培养获得的本科毕业证和“专升本”获得的本科毕业证没有区别。
为此，大约 # 34；如果毕业证上有什么特别的标记，请参照你们省的政策。
以下 # 34；“本科与本科生联合培养”的含金量。
如果你得到 # 34；本科毕业证没有标注，不用太担心。反正HR从文凭上看不出来你们有没有共同培养文凭。申请的时候说本科毕业证毕业。
如果你得到 # 34；“专升本联合培养”上有特别的标注，面试的时候可能需要跟HR说明一下， # 34；专升本联合培养”也属于“统招专升本”。HR会怎么想 # 34；“本科教育联合培养”的含金量取决于不同的意见。
4.「专升本联合培养」的利与弊？
首先，联合训练有两个好处:
1.目前各省基本都是公办本科院校和专科院校联合培养，其中不乏一些优秀的公办本科院校，如四川省成都理工大学(双一流)、四川工业职业技术学院等。
也就是说，每个人都有可能通过“从大专到本科的联合培养”，拿到一个优秀的公立本科的毕业证。
2.“专科到本科联合培养”录取分数线比较低。这样做的好处是，同样的分数，通过“师范本科”只能读一个民办本科，但通过“本科联合培养”，可能会选择公办本科。
说了优点，下面是它的缺点。
1.完全失去本科院校的资源和氛围。
联合培养的学生虽然考上了本科，但是要在专科学校完成学业，根本享受不到我们学校校园的任何资源，但是最后拿到的是本科院校颁发的毕业证。也就是说，“专升本联合培养”的学生自始至终都没有在真正的本科学习过。
2.考研缺乏优势。
很多参加本科的同学都有考研的打算，而联合培养的只能在专科院校考研，这样就失去了本科院校考研的良好氛围，考研也很难找到志同道合的战友。
对我们学校打算考研的同学影响应该是最大的。所有考研的同学都知道，在我们学校考研相对比较容易，因为你可以很容易的获得我们学校第一手的考研资料，也可以提前和未来的考研导师搞好关系(导师很可能是你本科专业的老师)。
然而“专科到本科联合培养”的学生就惨了！虽然名义上是我们学校的学生，但是在另一个学院读书。平时接触不到本科的老师，考研自然失去了很多原有的优势。
3.文凭的承认
如前所述，“高校毕业生与本科生联合培养”是近几年才出现的政策，大众接受一个新事物需要一个过程。
按照国家对学历的定义，“高校毕业生联合培养”本身就是“高校毕业生统招”，与“四年制本科高考”享有同等权利。但从社会认可度来看，“专升本”的认可度会怎样，还需要时间来验证。
5哪些学生适合“专升本联合培养”？
通过上面的介绍，相信大家对“专科到本科联合培养”应该有了全面的了解。即存在即合理，那么适合哪些学生呢？
以下两类学生可以考虑“专升本联合培养”:
1.如果你的目标只是拿到公立本科毕业证，但个人成绩是“师范本科”才能上私立本科，那么可以考虑选择“联合培养本科”。
私立分数，考个公立本科毕业证，想想还挺甜的。
2.有的同学考上了民办本科，但家庭经济条件有限，每年几万的学费很难负担。那么他们就可以退而求其次，选择“本科到本科联合培养”，就读学费相对便宜的公立本科。
