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近日，由Xi交利物浦大学(简称“西普”)牵头、ILEAD研发的2018年第一版建设类大学教育质量“双一流”排名正式发布，上海交通大学位列中国第一。该排行榜基于公开数据，对入选“双一流”建设的高校教育质量进行综合比较，每年3月发布第一版。
交大表现抢眼！
2018年第一版排名结果
2018年“双一流”建设
大学教育质量排名前20。
指标体系和测量方法
今年“双一流”高校教育质量排名从教育目标、课堂教学、课外活动、学生成长四个维度进行评价，各占25分。
一个
高校育人的策略和目标
育人目标是大学教育活动的“大纲”和方向，引领着大学全体成员开展日常活动和教学活动。所以，育人目标是高校在制定教育方案时首先要明确的部分。在这个评价框架中，教育目标侧重于对学校的教育理念、教育模式、教育目标的明确性以及下沉到二级机构和课外活动的程度的评价。
2
大学课堂教学
课堂教学作为学校教育的中心，是提高学生知识、能力和素质的最重要、最直接的途径。与客观主义指导下的传统学习理论不同，“以学生为中心”的评价框架坚持建构主义的哲学立场，评价教学情境(环境)和教学活动支持学生学习和成长的程度，关注课堂教学如何促进学生成长，从而有助于提高人才培养质量。
三
学生的课外活动
评价主要学生工作部门的理念导向是否将学生的学习和支持作为工作的核心目标，支持学生学习和成长的体系建设水平。
四
学生成长
衡量各专业学生的入学成绩与毕业工资的差距，以此来反映一所大学四年的价值增值。
评分规则描述
1.教育目标主要考察高校教育的定位、目标以及后期的规划和实施。其中，学校的定位主要考察高校在育人方面要培养什么样的人才。定位清晰独特的，打5分。如果只是泛泛而谈，不能识别学校教育目标的独特性(如笼统地说培养社会主义接班人)，则打3分。学校的教育目标侧重于对学生素养、能力、知识的详细描述，满分10分。学校的规划着眼于高校如何通过一系列改革措施实现育人目标。这部分按分计分，分为招生、教学、课外活动、就业、支持平台五个方面。每分是10分中的2分。
2.课外活动维度考察课外活动支持学生学习和成长的程度。这个维度包括两个方面:一方面评价课外活动的理念和定位，另一方面考察课外活动的支持系统。在具体的分级中，课外活动的理念和取向主要分为三个等级:
第一档1~4分
该文件中的高校对课外活动作为育人的支撑部分只有肤浅的认识，认为课外活动只是为了丰富学生的校园生活，而对课外活动在人才培养过程中的地位没有清晰的认识。
第二档5~7分
在政策和规划文件中，该文件中的高校对课外活动在人才培养过程中的定位有一定认知，但还不够全面。他们只是按照传统观念把课外活动定位为“对学生的思想政治发展、心理发展和身心健康产生积极影响的活动”；
第三档8~10分
该文件中的高校对课外活动的定位及其育人作用有着清晰而深入的认识，认识到课外活动是人才培养过程中不可或缺的重要组成部分，可以为学生综合素质的提高提供坚强后盾，明确将课外活动定位为帮助高校全面实现教育目标的重要保障。
3.作为举办课外活动的重要支撑，学生处的规划在人才培养方面也起到了非常积极的作用。这里的分级标准是三个等级，具体标准如下:
第一档1~4分
该文件中高校课外活动支持系统没有完善的结构；
第二档5~10分
该档高校对于课外活动的支持体系有着完善的架构，包括学生就业指导、心理教育咨询、思想政治教育等。
第三档11~15分
该档评分标准主要考察高校课外活动支持体系的建立是否有一套非常完整健全的机制，即是否将所有与学生生活学习相关的工作整合起来，共同服务于学校的教育目标。
4.课堂教学作为教育最重要的组成部分，在评分时关注三个方面:课堂教学目标、学生学习支持和教师发展。在对高校课堂教学目标进行评分时，主要考察高校对学生学习的重视程度，是否明确倡导课堂教学改革，即从“以教师为中心”向“以学生为中心”的转变。对于学生的学习支持得分，细化为三个方面:
注意实际问题
调查各大高校是否支持学生在校实践，是否聚集校内外资源为学生建立实践平台，是否倡导教师将学生的学习与课外实践融为一体。
数据集成和分析
考察各大高校智慧校园规划建设情况，是否有强有力的教材支持学生个性化学习需求。
合作与交流
这里的主要评分标准是高校的小班化程度、研讨式教学的普及范围以及学校的校园环境是否对学生的学习和交流起到积极的支持作用。比如北大，在政策规划文件中不仅提到了“以发现和探究为中心”、“小班化教学”、推进本科生国际化培养，还有改造公空室、增加学生交流学习面积的详细实施方案，所以他得了5分。
最后，通过对高校教师发展中心的考察，对教师进行评价。根据教师发展中心是否定期举办活动，活动的频率，是否有非常系统的指导体系作为主要评分依据。
5.学生成长这个维度主要考察学生在大学期间的价值增值。评分时主要对比2013年全国各省“双顶大学”录取数据，以及2017年iPIN大学排名公布的全国高校毕业生薪酬数据。从两组数据的差距可以看出学生从入学到离校的水平变化。为了便于比较，我们对两组数据做了相关的统计处理。
第一版数据源
“双一流”大学“十三五”规划
“双一流”大学本科教学质量报告
各高校双一流建设方案
创新创业教育改革实施方案
高校“双一流”信息公开网页
高校学生事务处“双一流”网站
高校教师发展中心和教务处“双一流”网站
Https://www.wmzy.com/api/rank/schList(2017完美志愿全国大学薪资排名网站)
Http://www.moe.gov.cn/(中华人民共和国教育部网站)
Http://www.eol.cn/html/gkcx/pjf/(中国教育在线官网)
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