对此，浙江AF大学体育部主任冯玉忠满意地告诉记者，在数据的背后，学生的身体素质越来越好，精神状态越来越阳光，作息也越来越科学。这一切都离不开浙江农林想出的促进学生积极参与锻炼的“妙招”。
众所周知，面对期待已久的“自由”，进入大学的学生难免会放松自律，忘记运动。久而久之，身体素质下降，精神大不如前。然而，这种现象在浙江AF大学并不多见。打开人人的微信运动，你会发现这个学校平均每个学生每天的步数都在一万步以上，长跑路线图也在微信朋友圈里圈来圈去。
据悉，近年来，该校结合互联网、大数据等技术，在国内高校中率先为学生开发了“长跑计划”，并将其纳入教学大纲，成为体育课的必修项目。所有本科生，除了毕业班，在校期间每年都要跑60次2000米以上的长跑。每次长跑必须在13分钟以内，相当于每年跑3次马拉松。
那么，如何准确监控学生能否完成这些任务呢？浙江AF大学的做法很简单，仅仅依靠手机运动软件。“我们学校的学生和体育老师都在手机里安装了统一的体育软件。老师还为每个班的学生建了一个群。学生每天跑步结束后，上传到群里，方便老师监控统计。”浙江AF大学体育部主任冯玉忠说，该小组还有一个排名功能。小组垫底的同学难免会尴尬，老师会找他们面试。通过这种无形的竞赛，大大增强了学生的跑步热情。
“刚开始对跑步很抵触，但是两个学期下来，我发现身体素质确实好了很多，现在每学期800米考试的成绩都在上升。”理学院本科生邱说。理学院的学生英涛也有同样的感受:“与其他大学生相比，我们是幸运的。上个学年我跑了60多场长跑，我相信在体育方面获得资格是轻而易举的。看到手机里的运动记录数据，很有成就感。”
值得一提的是，除了鼓励学生课余时间多跑步，浙江AF大学还对体育课进行了改革，课与课并重，进一步提高学生锻炼的积极性。
“每节90分钟的体育课，我们都分成两节，前半节是专项课，后半节是半小时的素质训练。”冯玉忠介绍，素质训练主要包括力量、协调、柔韧、耐力等方面。“这样学生身体素质提高了，基础扎实了，特长班效果更好了。"
“引体向上是学生最头疼的考试项目。这种现象在我们学校也很普遍，但我相信以后会有很大改善。”冯玉忠告诉记者，针对“引体向上难”的现象，学校从这学期开始就采取了一项举措:由体育老师带领引体向上成绩不好的学生组成小组，班干部带头做引体向上。冯称这一举措为“精准扶贫”。他说:“AF大学一向重视学生的体质。相信在全体师生的共同努力下，‘大学生身体不好’的印象终将不复存在。"
通讯员鱼雨本报记者梅捷
