成都幼儿园校方表示，现代孩子吃饭是绝对的问题。我们经常可以看到这样的情况，大人追着孩子喂，一顿饭吃一个小时，孩子挑食 hellip hellip最后，吃饭成了成年人的问题。
从开学到现在，家长问的最多的问题就是孩子的食物。既然吃饭成了家长的问题，现在宝宝在园了，解决吃饭问题也是老师的责任。所以一开学，到了吃饭的时间，我就会关注每个宝宝的吃饭情况:哪个宝宝吃的多，哪个宝宝吃的少，哪个宝宝吃的慢，哪个宝宝吃的挑剔 hellip hellip以我的观察，发现盛子豪的孩子吃的最好，不挑食，知道自己想吃多少；、顾瑞轩、方玉友、郭等小朋友也还可以；其余的婴儿营养不良。鉴于班里的情况，我及时表扬了几个吃得好的孩子，并给他们发了奖。这种方法有一定的效果，大多数宝宝在老师的鼓励下，随着时间的延长都能取得进步。
然而，独生子女史新宇也有一些例外。她吃饭的时候数珍珠，吃两三颗。在嘴里使劲嚼了半天，还是咽不下去。一口饭要在她嘴里含很久，多次鼓励她的作用也不算太大。陈轩和周浩轩孩子吃太干，吃太快会呕吐；刘子璇正坐在桌旁，双手放在两腿之间，没有吃东西。老师问他为什么不吃，他一脸可怜相，却不回答。没有办法，老师只好告诉他，紫轩，你想吃吗？他点点头，老师问，你不饿吗？他又点点头。老师没有办法，只能给他一些米饭和蔬菜，并告诉他必须吃一些。他用力咬了一口，然后坐在那里。后来老师问她为什么不吃饭。他说食物不好吃。看到这种情况，我忍不住从他的饭碗里拿了一口饭，往他嘴里送。他很快吃完了，然后又吃了一口，又吃了一遍。看起来刘子璇不想吃饭，但他自己不会吃。
这样的宝宝真的是成都幼师的问题。一天晚餐时，我发现史新宇的孩子们对今天的菜肴很流利。他们每次都吃得快一点，吃得多一点。所以我很快地走到她面前，说:“什么？为什么宝宝今天吃得这么快？今天的食物特别好吃吗？要不要老师再给你加点吃的？ 孩子抬起头来，脸上带着幸福的微笑，说道:我也想要一些食物，老师。 我说: 好吧！以后宝宝每天都这样吃。老师会每天多给你端菜吗？ 孩子毕竟是孩子。那天她很快吃完了饭，给我看了干净的碗。我又夸她了。那天，我发现她吃饭的量和其他孩子没什么区别，看得出来这顿饭快乐的心情一直围绕着她。
有了这么好的开端，以后的问题也就迎刃而解了。遇到孩子喜欢的食物，多给她吃。遇到孩子不爱吃的食物，每一口都夸她吃得好，分散她的注意力，让她顺利吃下这顿饭。吃饭时，周浩轩和陈宇轩为他们准备了一些汤。如果太干，他们喝一口汤，鼓励他们慢慢吃。刘子璇要求父母鼓励孩子在家自己吃饭，而不是做一个伸手张嘴的孩子。坚持了一段时间后，宝宝的进食情况改善了很多，已经不是问题了。只要老师每天鼓励他们吃宝宝，他们就能自觉地吃完自己的饭。看到宝宝们的变化，我感到无比欣慰。在改变宝宝吃饭的问题时，虽然老师用了一些方法，但我认为及时的鼓励是帮助孩子最好的方法。是老师在发现宝宝们的进步时欣赏她，鼓励她，让宝宝们有了进步的源泉和动力，让他们有了改变的可能。作为老师，要善于发现有问题的宝宝，发现她的小闪光点，抓住她的闪光点，欣赏她的闪光点，才有可能改变她。希望所有的宝宝都有一个健康的身体。
