日常班级管理是一项非常细致和具有挑战性的工作。班级常规管理是否到位，直接影响班级的整体面貌，影响孩子各方面的发展，影响我们组织的各种活动的开展和质量。所以班级常规管理是一项非常重要的工作，需要我们老师用心、动脑去做。为了提高教师对班级常规管理的能力和再认识，我们在这次成都幼师教研会上对班级常规管理进行了探讨。老师们各抒己见，我们总结了很多有用的策略。
1.套路的制定和实施必须考虑孩子的年龄特点，要求和规则要符合孩子的实际。
如果教师能够熟悉每个孩子，了解他们各自的性格和习惯，并将这些特点与他们结合起来，就能制定出符合这个班级孩子发展的常规管理的目标和方法。同年龄组有不同的日常管理重点。大班教师要考虑到孩子有三年以上的集体生活经验，即将进入小学，所以在日常管理中强调学习习惯、服务他人和安全教育。
2.营造轻松温馨的家庭氛围。同学之间经常交流，步调一致。
只有营造轻松温馨的家庭氛围，才能让孩子有一个愉快的学习生活环境。在大班时期，除了继续营造和谐温馨的家庭氛围外，还注重孩子主人翁意识的培养。
3.日常管理中注重细节，持之以恒。
良好的作息习惯是长期要求和训练形成的。要下大力气做小事，把小事做细、做实、做精，注重细节的培养。
4.在日常管理过程中，应以平等的师生关系为前提。
套路确立了，首先教师要长期自封 Leader 、 指挥官 从宝座上下来，不要板着脸 发布圣旨 为孩子创造一个平等、公平、合理的教育环境。
5.做一个研究型、反思型的老师，在常规的管理方法中展现智慧。
一个好的班级离不开老师的精心管理。古语有云: 亲近你的老师，相信他的方式。 为了让一个班级有一个好的面貌，让孩子积极发展，作为管理者的教师必须掌握孩子发展的节奏。因此，现在的班级管理需要充实、勤奋、反思的教师。
成都幼儿园的老师们又开始学习了 班级常规 如何管理你的班级是非常重要的。在以后的工作中，大家会继续努力，善用方法和策略，让自己的班级套路越来越好！
