1.领导力。学校发展的方向在校长，学校建设的作风在团队，团队成长的作风会影响整个学校工作的效率和方向。因此，我们强调领导班子要自觉学习，以较高的政治思想素质影响教师队伍，廉洁自律，以开放正直的态度带动教师队伍，深入一线，以过硬的专业技能带领教师队伍。学校领导班子思想统一，步调一致，职责明确，作风正派，业务过硬，真正成为学校工作的领导核心。
2.管理团队。学校管理团队包括校级领导、中层组织、教研组、年级组和保卫科成员。学校工作效率的高低，关键取决于管理团队是否有强大的战斗力和科学的运行机制。为了保证学校工作的高效运转，校对管理团队主要实行“一面三线”的运作模式。即校长负责学校的全面工作；分管教学的副校长、教务处高中部、教研组、年级组组成普通、职业高中教学管理一线；分管教学的副校长、教务处学院部、函授部、教学部、教研组组成函授、教育、科研管理一线；主管后勤的副总裁、综合事务办公室和安全办公室构成了后勤服务和安全管理线。三条线形成金字塔形的管理架构，保证了管理团队的战斗力。
3.教员。学校主要通过“一引两进两提高”的方法实现。“一引进”:即从校外引进兼职教师。为了弥补目前教师知识结构的不足，借助名师效应，学校从2000年开始从校外引进专家学者担任兼职教师:①2004年夏天，邀请北京师范大学心理学硕士、博士生到学校给高中生上心理健康教育课。2004年9月，华西师范大学中文系研究生应邀做了一次写作指导讲座。②调任省根雕协会理事，著名根雕大师何春生同志为艺术类专业开设根雕课程。扩大学校影响③聘请经贸委李定国、张国雄同志定期、不定期为学生上思想教育课，举办文化知识讲座④聘请教育局杨局长、郑局长为职高学生上情境教育和社会生活课。“二进”:即从高校毕业生中招聘一批青年教师，充实学校的教学力量。近年来，学校从华西师范大学、四川师范大学、宜宾师范大学等高中新聘教师18名，不仅充实了教师队伍，也改变了学校教师的年龄结构和知识结构。此外，从其他中小学录取了一批优秀教师。近年来，已有30名教师被录取，充实了教学一线，成为教学主力军。两个提高:一是通过“三讲”提高教师的思想素质。即“重视学习，重视活动，重视考核”。抓，就是坚持定期集体学习和不定期个人学习相结合，把职业道德教育法律法规、县委政府及教育主管部门文件作为重要学习内容，收到良好效果。“抓活动”即开展“筑师德魂、倡师德、建形象”等相关活动，以认真的工作态度和严谨的工作作风，激励广大教职工爱岗敬业、爱学生。“抓考核”就是把师德作为合格教师年终考核的必要条件，强制考核。二是加强培训，提高教师专业能力。教师文化素质和专业能力的高低，将直接影响未来建设者的素质。为此，我们采取了“三个五”的方法来提高教师的专业素质。即强化“五练”:一是练好写、画、说的基本功，二是掌握教学大纲的基本功，三是用好教材，四是备课写教案，五是练好课堂教学的基本功；强化“五讲”:抓讲学、听课、试讲、讲评、总结；强化“五个一”:要求每位教师特别是青年教师每期必读一本书。
