中国的教育还会这样下去吗？表明我国的教育是否是砖厂流水线模式。缺点是:第一，没有以学生自身的优势和长处为导向。第二是学了很多知识，大部分都没用。第三，学用不结合。第四，学生只学他们已经有的东西。第五，课堂气氛压抑。成绩不好的学生。只要你不惹事，没几个人会管你。
很多年来，学校基本上没有教孩子换位思考，探索未知领域，因为老师们只局限于教课本，抄课本。这样，老师就是指挥，孩子就只能是砖头，都一样。我们的孩子很少有自己的大脑。
我们的教育制度没有问题。教会我们积极、勇敢、勤奋、好学是对的，但我们就是不能教会孩子如何探索自我，培养孩子独立探索生活的能力，体会生活的快乐。为了孩子的人格发展，要统一修复，统一抹去。
中国式教育是以成绩为基础，分年级教学。就这样，很多好孩子的优点被这样的教育模式抹平了。多少好孩子的理想破灭了。你在学校必须诚实守纪律，否则你就不是一个好学生，会受到校规的惩罚。
如果你不那么古板，你就不是一块好砖。你会被淘汰，被排挤。家长和学校一样，手里拿着金箍棒紧箍咒，打击孩子的梦想。老师想尽办法把你变成方砖。事实上，我们的孩子有些科目学得不好，性格和接受能力有差异。不要一棍子打死他，我们就断定这个孩子不是人才。让孩子从此没有尊严和自卑的生活和学习，真的让孩子没有自信。
最后，我想说，我们的孩子虽然积极、勇敢、真实、善良、美丽、充满知识，但那只是前人的东西。这样努力的人才会一代一代继续传承下去 hellip hellip我觉得这是教育系统的悲哀 hellip hellip
比如很多家长害怕孩子上网，想尽办法不让孩子上网，而我却主动让孩子用手机上网。八年前看到儿子在网吧很厉害(接受新事物很快)。我观察到我的儿子放学后经常在网吧外面呆几分钟。当时家里没有网络，我就给儿子买了手机，让他放学和放假后在规定时间打游戏，查知识。就这样，当父母和老师为同龄人偷网吧而愤怒的时候，他们的儿子已经褪去了互联网的魔力，再也没有去过网吧。所以，我并不担心这个。现在终于证明我当时做的是对的。
需要指出的是，儿童在关键期的发展是不同的。家长要关心孩子，用心引导，采取不同的对策。现在儿子非常怀念小学和初中的生活，因为现在他上高中了，一个月只能在家待2个晚上。我有很多想法，但我真的无能为力。他回来我就重复一句话: 有教养，身体健康，注意安全，努力学习。
我呼吁，我们的孩子不要做录音机器，要有开放的心态，要有发展空的空间 hellip hellip
目前，无论是在学校还是在家里，我们国家对学生兴趣的尊重，对孩子情商的重视和培养，对阅读的培养都远远不够，甚至不同程度地忽视和抹杀了他们的好奇心。
当本该放松身心、开拓视野的假期被写不完的作业填满，当孩子们被剥夺了走进大自然、探索世界的权利，当学校全神贯注于如何提高考试成绩时，我们失去的不仅是现在的诺贝尔奖，还有未来的诺贝尔奖。
从现实的角度来看，父母鼓励年轻人成长的急切心情，以及对成功的功利预期，导致很多父母在塑造 天才儿童 ，来培养 精英时代 。众所周知，真正的天才和科学大师，没有一个是背着沉重的书包从早教机构或补习班走出来的。相反，他们用有趣的探索和阅读来享受他们的童年，并且从未停止思考和提问。
让我们跟随诺贝尔奖获得者的脚步，一窥真正教育的源头。据2002年诺贝尔物理学奖得主小柴昌俊回忆，最令他难忘的是和同学们一起追逐、奔跑，在学校的后院里拔农家菜、随意玩耍的时光。童年的幸福生活极大地影响了他的科研生涯。所以，成就一个孩子，不妨从保护童年，呵护好奇心入手。所以，我们真的需要停下来反思一下，我们是不是走在了正确的教育方向上，是不是走在了相反的育人道路上。
现在孩子一个人没有童年生活，我现在很心疼他们。儿子上高中后，精神状态发生了变化。他崇拜语文老师，就像遇到了知音一样。语文老师出口诗词，儿子自己也挤时间写了很多古诗，出版了很多。这得益于他从小爱看书，读好书。
