成都幼教认为，教师不仅要全面解读教材，还要让幼儿教师理解教材。如果教师没有完全理解幼儿教师培训教材的目的，幼儿教师就不会理解教师所说的内容。教师是幼儿园教师培训课程的主体，教师必须把自己放在幼儿园教师培训的位置上。
成都幼师学校指出，部分教师还停留在传统的教学方式上，幼儿教师学习兴趣不高，没有参加幼儿园培训班的积极性。因此，为了使幼儿教师有积极的学习兴趣和良好的课堂氛围，教师应该在为幼儿教师备课方面多下功夫，提高幼儿教师的素质。为了与时俱进，目前的幼师培训教学不仅仅是让幼师学习知识，更重要的是让幼师轻松学习，愉快的培训学习，让幼师对幼师培训产生兴趣。
成都幼师认为，师生互动在音乐教学课堂中起着重要的作用。教师是幼师生的模仿者，教师在幼师实训课堂中起着示范作用。所以，幼师的行为很重要。老师和幼师生的互动，是为了让课堂变得枯燥而生动。包括幼师培训轻松的课堂气氛和娴熟的课堂提问，幼师培训游戏也能让课堂气氛轻松愉快，幼师学习的兴趣也会大大提高。
