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昆明卫生职业学院就业率(昆明卫生职业学院如何)

昆明卫生职业学院就业率(昆明卫生职业学院如何)

昆明四季如春,面朝大海,春暖花开。这里有最美的风景,值得你去欣赏。这里有最土气的人,欢迎你。这里有最传统的文化等着你去沉浸。这里山好,水好,人好,有最灿烂的风景,有最美丽的你。

学校简介

昆明卫生职业学院位于昆明南部核心区 mdash mdash晋宁区。交通便利;坐落在宝塔山脚下、滇池之滨的校园古朴典雅,拥有美丽的钟灵。汉唐建筑在滇池水景的映衬下显得更加安详宁静。他们穿越浩瀚的滇池,远眺太华、碧鸡、西山、余灿等山峰,阵阵林涛,景色宜人。它们是学生学习的理想场所。

学院占地400余亩,规划总建筑面积20万平方米,规划在校生总数1万人。一期建设已完成,建筑面积10多万平方米。有教学楼、行政楼、图书馆、学生食堂、室内体育馆、标准化足球场、1、2号训练楼、4栋学生公寓及相关附属设施等。为满足高职学生理论和临床实验学习需求,有高标准配备的医学实验室、计算机房和语音室,拥有现代化教学实验仪器2000多万台。有独立图书馆,纸质书20万册,电子书30万册。此外,学院拥有40家省市级临床教学实习医院和5家附属医院,可以为学生见习和就业搭建良好的平台。

教师

学院非常重视师资队伍的建设。现有专任教师158人,中高级职称占60%,副教授以上67人。 双合格 42名教师;6名国家级骨干教师;十位老师被评为 云南省优秀教师 具有丰富教学和临床实践经验的高素质教师是学院教学质量的根本保证。

学院有64个实习基地,包括基础实验室和临床实验室。计划于2010年10月完成新校区1号和2号实验楼的建设,将增加76个实验室。2013年,3号、4号实验楼建成,将增加76个实验室。2013年,专业实践教学实验室将达到152个。

部门和部门的设置

为推进学院特色和骨科专业建设,学院计划于2013年在校区内建设一所集医疗、教学、科研为一体的综合性医院,占地面积3万平方米,建筑面积2.3万平方米,床位300张,重点建设臀伤科、脊柱外科、显微外科、膝伤科、颈腰痛科、风湿科、小儿骨科、老年病科。我们将调配350名医、教、护、医技人员,加强科研,转变医院单一功能模式,从临床工作中发现问题,提出问题,进行深入研究,然后迅速将研究成果转化为临床应用。通过模式转变,加强医院科研,促进学院教学和科研,提高 产学研 有机结合,特别是在医院建立骨伤科实验室,研究传统民间诊疗与现代诊疗的结合,促进学院专业特色建设。

在本专业现有40家临床实习教学医院的基础上,结合新开设的专业和层次,扩大临床实习教学医院,加强实习医院的教学考核,开拓省外市场,扩大实习区域,搭建提前就业平台,对实习形式、实习区域、实习环境、实习评价等进行拓展和升级。我们计划在未来五年内每年投入40万元参与实习医院教学环境的建设和改善。到2015年,学院将拥有60所实习医院,其中省市级50所,县级10所,保证与学生人数和专业相匹配,为临床实践教学提供保障。

作为云南省骨科中等专业学校的前身,在18年的办学历程中,办学效果得到了省内外高校和社会的认可。经教育部门、卫生厅批准,与重庆医科大学、湖北荆楚工学院、济宁医学院、昆明医学院、大理学院、云南中医学院、楚雄医学院等联合举办普通高等职业教育和成人定向、专科全日制教育。为社会培养了2万多名高等医学技术人才,常年有2000多名本科生和专科生。在与国内多所医学院校联合举办本科和专科教育的过程中,积累了大量的医学教育教学经验,为独立举办医学高职院校奠定了良好而坚实的基础。

昆明卫生职业学院前期计划开设专业。

中医骨科、针灸推拿、护理助产学、医学检验技术、医学影像技术、口腔修复技术、药学。

学科建设和专业增设原则

坚持 以服务为宗旨,以就业为导向 按照建设原则,客观分析我校现有专业的实际情况,掌握医学及相关行业发展趋势和医学相关岗位人才需求,遵循医学教育和高职教育规律,参考国家高职院校指导性专业目录,使学科和专业规划与学院总体发展战略目标相一致。

根据我们学校的优势和市场需求,不断拓展专业。2011年至2015年,学院在最初5个专业的基础上新增了4个专业。初步建立了以护理、中医骨科、针灸推拿为主体的多专业协调发展格局。

重点专业建设

#p#分页标题#e#学院将以护理专业、中医骨伤专业、针灸推拿专业、中医专业为骨干专业。在4-5年内,我们将在师资配置、实验、实习和实习基地的投入方面做出更大努力,同时稳步改造传统专业,拓宽其适应性,以满足新领域对医学专业人才的需求。

特色建筑

骨伤学院结合自身特色和优势,将中医骨伤科和针灸推拿学专业建设成为我校专业,培养的学生在知识、能力、素质等方面明显优于同类院校同专业学生。

面向未来,昆明卫生职业学院将秉承 真诚、严谨、创新、敬业 校训,继承办学传统,创新教育模式,发挥学科特色和优势,贯彻国家教育方针政策,不断提高教育教学质量和办学效益,为社会培养更多 学好,下得去,用得上,留得住 应用型和技能型卫生专业人员。

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