为了进一步改进教学活动，提高教学质量，学生代表填写了 在事先征求全班意见的基础上。教学反馈表 结合我们班的实际情况，会上大家发言踊跃，对各门课老师的教学情况进行了评价。学生们真诚客观地赞扬了部分老师严谨的治学态度、认真负责的敬业精神和良好的教学方法，也对部分老师教学方法不当、课堂氛围呆板表示不满。他们对教学模式、教学管理、教学方法提出了建设性的意见和建议，并在会上与领导和老师进行了面对面的交流。潘宏斌、朱梅、郑浩三位老师也做了发言，对同学们提出了殷切希望。
在听取了各班学生代表提出的教学意见后，教务处主任唐思琪表示，会后会对学生反映的情况进行落实和改进。今后将本着为学生服务的宗旨，进一步加强对课堂教学的监控，提高教学质量，尽可能让学生、家长和社会满意。同时希望同学们今后多提宝贵意见，加强与学校的联系和沟通，及时反映教学中的一些问题，促进教学的顺利开展。
在各种考试结束后，为了总结教育教学质量的检测评估，总结经验，发现问题，及时调整工作策略，统一思想，使接下来的教育教学工作更有针对性，学校会在考试结束后的一两周内召开教学质量研讨会。会议流程是:
在正式的教学质量会议之前，将召开一次教学质量预备会议。会议由主管校长召集，参加人员包括校长、主管教学的副校长、主管德育的副校长、教导主任、德育主任、年级组长等。，统一思想，安排质量分析正式会议的内容。会前，教导处提供了这次考试的各种数据，包括最后30%学生的变化数据。
各科老师分析各自班级的质量状况，试卷中各项的分数，重点是最后30%学生的变化。
各学科备课组长分析本学科考试情况，重点介绍存在的问题或介绍经验，以及今后应加强或改进的对策。
责成主任分析全年级各科考试情况，存在的共性问题和突出问题，改进措施。
各班班主任分析班风、班风现状，重点分析非智力因素对学生成绩的影响，以及今后应加强或改进的对策。
德育主任分析全年级学生的总体情况、存在的突出问题和改进措施。
分管教学的副校长谈加强教学研究，提高教学质量的要求。
分管德育的副校长谈加强德育，用非智力因素促进学生智力发展。
经过以上介绍，成都建筑职业学校开设了建筑工程技术专业。学校以建筑学专业为主要教学方针，在专业上非常成熟和全面。如果你对以上专业感兴趣，不要犹豫。打电话给学校招生办的教员，预约报名。学校各专业招生人数有限，同学们要抓紧时间，不要错过报名机会。
