作为一个职业学校的老师，我最想看到的是我能培养自己的学生成才成长，学生的成长成功能进入和离开社会。对学校也是一个很好的反馈，同时也能让学生在以后得到更好的发展和进步。
学校位于金沙经济开发区，按照 产业与城市互动，工作与园区融合 职业学校办学思路新建的现代化大型职业学校是贵州省示范性中等职业学校和贵州省中等职业学校校本研修示范学校。占地247亩，投资3.5亿元，办学规模160个班，8000名学生。学校功能齐全，配套设施齐全，区位优势明显，办学条件优越。2020年秋季，全日制在校生6600余人，教职工266人。设置学前教育、医疗、汽车、综合八个主要专业。其中，学前教育、护理、中医康复理疗为国家控制专业，具有独立办学资质；电子技术应用、服装制作与生产为省级示范专业；电子商务专业是适应贵州大数据和扶贫战略的新专业。计算机应用、汽车操作与维修是社会需求量大的重点专业。加强学校内涵建设，在全省内涵发展三年行动计划中，我校获得省级示范性中等职业学校、汽车运行与维修专业产教融合实训基地、省级职业教育精准扶贫基地、汽车底盘构造与维修精品课程、刘华明校长工作室等5个项目。金沙职校整体实力和办学水平迈上新台阶，正在努力创建国家示范性中等职业学校。
从2013年开始，学校从教育部直属6所高校、天津职业师范大学等事业单位招聘紧缺专业教师，新增专业教师121名。专任教师218人。高级教师28人，中级教师69人。 双合格 教师65人，面向企业、行业、社会聘请兼职教师和能工巧匠35人。学校实施 案例指导学习 以有效课堂建设和项目教学法为载体，通过在职培训、专业技能过关、有效课堂竞赛、县内企业行业培训等多种形式加强校本培训，并 出去 教师被派往北京、上海、贵阳等地知名的中等职业学校、职业教育培训机构和企业进修学习，教师的教学能力和指导实训的能力快速提升。一支结构合理、技能精湛、经验丰富、勇于探索的教师队伍基本形成。
从2013年开始，学校遵循 教由学定，学由学案导，教言简意赅，讲求实效 思路，跟着 学为主体，教为主导，疑为主轴，练为主线 教学原则，改变旧的传统教学模式，全面实施教学改革，以学案为载体的有效课堂建设为出发点，要求教师课前集体备课，制定统一的学案，积极开展听课评课活动。教学模式的改革真正实现了教师从 主题 改变 主导 ，学生按 观众 改变 主角 角色转变。同时，学校也在积极探索专业课的教学 项目教学法 还有 理论联系实际的教学方法 适当选择和重组教材，降低难度，注重实用性，加强学生技能训练。教学改革的逐步推进，激发了学生的学习热情，教学效果明显提高。
胡晓老师代表学校参加全省学前教育专业优质课竞赛，获得全省第一名。近三年学前教育专业毕业生参加2014年、2015年金沙县幼儿园教师招聘，我校分别录取29人、31人。2020年招聘87名幼儿园特岗教师，我校考了65名；2020年，当年参加护士资格考试的医学专业毕业生通过率达到58%；我校各专业学生在省市级技能竞赛中均取得优异成绩，特别是在2020年全省汽车运用与维修技能竞赛中，我校学生获得一等奖1名，二等奖2名。
