重庆幼儿师范学校作为培养学前教育人才的学校，师资力量雄厚，人才培养质量高，校企、医院结合紧密，毕业生就业率高，得到了主管部门的高度认可和社会各界的好评。那么，重庆幼儿师范学校的专业课程设置怎么样呢？希望能给你提供参考和帮助！
对毕业生进行全面的岗前培训，是学院对学生、家长、用人单位负责的具体体现。聘请亚洲最年轻的成功讲师担任老师领队，对学生进行成功学、面试技巧、职场规则、如何处理人际关系、举止礼仪、演讲口才、普通话等方面的强化训练。，从而全面提升我校毕业生的档次和形象，提升其就业竞争力和成功率
专业
幼儿园教师/学前教育
培训目标
学前教育是指对六至七岁儿童的教育，包括学前社会教育和家庭教育。本专业适应我国社会主义现代化建设的要求，德、智、体、美全面发展，具有综合的职业能力和全面的素质，热爱幼儿教育事业，具有较强的教师职业道德；具有全面扎实的文化科学知识和专业基础知识，了解学前教育的基本规律，具有先进的教育思想和学前教育的初步能力，具备从事学前教育教学的能力；具有良好的心理素质、健全的人格和健康的身体；具备基本的审美和创造美的能力；培养专业能力强、综合素质高的高级专门人才。
雇用
主要是各类幼儿园从事幼儿教育的幼师和有艺术或英语特长的幼师。幼儿园观察有经验的老师的教学，以利于他们未来的教学。
幼儿园教师/学前教育
教师、学前教育行政管理人员及其他主要在幼儿园从事教研工作的相关机构人员。
学前儿童心理学与教育学、学前教育理论与实践、学前儿童课程与游戏(包括音乐、体育、健康等。).
课程设置:
1.早期儿童教育
了解现代教育和幼儿教育的新理念、新思想、新信息，结合我国幼儿教育改革中的新问题、新情况，将理论阐述与幼儿教育实践中的问题相结合，进行具体分析和指导。
2.深入了解和掌握儿童的解剖生理特点和生长发育规律，儿童健康评估的方法，常见心理问题的纠正，营养需求和膳食的准备，疾病的预防和护理，意外事故的应急处理等。，能够正确认识儿童保健领域存在的各种理论和实践问题，在托幼机构的实践活动中提高学生的专业素质。
3.早期儿童心理学
了解儿童认知和言语发展的特点和规律，儿童的情绪、个性与社会性发展的关系，儿童的活动心智。根据幼儿的特点，能够运用所学的相关知识，初步具备基层幼儿园教师的工作能力。培养学生诚实守信，善于沟通合作。
4.幼儿园教师英语
根据幼师学生的英语水平和职业特点，从听、说、读、写四个方面对学生进行训练，使学生掌握基本的语法知识、发音知识和日常用语，提高口语交际能力和综合读写能力。让学生在学习过程中发展综合语音能力，提高人文素质，强化实践能力，培养创新精神。
5.幼儿园教师英语口语/听力
培养学生的英语交际能力和表达能力，可以有目的、有系统地给孩子创造听的机会，激发孩子听的兴趣，为孩子创造一个天然的英语语言价值的重要指标。
6.儿童英语教学法
了解我国少儿英语教学的历史和现状，知道少儿英语教学是可行的，了解少儿英语教学和少儿英语教学法的关系，了解我国少儿英语教学法的目标。
7.幼儿园实践指导
理论:了解实践过程、组织管理、保护实践、教育实践的目的和意义，总结实践的全部内容和一般方法。实习:从幼儿园实习入手，指导学生在实际环境中实习，参照国家中级护士职业资格标准，突出能力的培养和训练。
8.幼儿园教育活动的设计与指导
理论:通过学前教育指导的发展、幼儿园课程的开发、幼儿园教育活动设计的基本要素以及各个领域的案例分析，让学生了解幼儿园最基本、最实用的知识。注重新的教育理念，反映现代教育的发展趋势。
实践:根据幼儿园课程模式的相关理论和案例，开阔学生的视野，使学生在今后的工作实践中能够跟上社会和教育发展的形势。
9.幼儿园组织与管理
让学生了解幼儿园组织管理的基本原理和内容，掌握幼儿园组织管理的基本规律，学会运用自己的专业理论解决实际工作中遇到的管理问题。结合案例分析，可以培养学生的批判意识和创新意识，提高学生与时俱进的管理理念，为学生今后从事幼儿园教育管理工作打下良好的基础，具有很强的实用性和可操作性。
10.幼儿园环境的创造与实践
