高等职业教育内涵发展的未来(高铁乘务学校)
走出大学的象牙塔，开放办学，开放发展，提供全方位服务，紧跟新常态，适应新常态，引领新常态，提升高职院校的贡献率、知名度和美誉度，才是高职教育内涵发展的真正未来。
理论是源，决策是流
先来的理论和决策反映的是一种理念。高等职业教育在中国是一个新生事物，其概念在上个世纪末才形成。虽然起步晚，但进步很快。高职院校特别是新建院校的一些领导，凭经验想当然，忽视理论，热血沸腾，急于求成，急于上马，贪大求全，往往事与愿违，发展难以为继。理顺理论与决策的关系，加强顶层设计和规划，是高等职业教育内涵发展的当务之急。
理论是用来尊重的。与理论决策的关系，本质上是理论与实践的关系。理论和实践的辩证关系不是问题。理论来源于实践，高于实践，指导实践，推动社会实践进程波浪式前进，人类对社会的认识螺旋式上升，这是马克思主义认识论的基本观点。无论是整个高职教育好，还是实现高职教育的内涵发展，科学理论的指导一刻都不可或缺。
理论指导，研究先行。
第一，分析判断当前形势。换句话说，就是广泛深入的调查研究。我国高等职业教育发展不到20年，学校数量远超本科院校，在校生人数占全国半壁江山，对实现高等教育大众化和职业教育现代化起到了举足轻重的作用。内涵是指导思想的转变，从数量到质量，从规模到效益，是产业结构调整的外部环境和高职院校井喷式增长的整改要求的结果。如何适应新形势，研究新情况，探索新思路？答案是，只有正确的调查研究才能有话语权。
其次，了解和把握高等教育(技校)的规律，即了解高等教育的走向和大趋势。法律教人敬畏。它是事物之间固有的有机的、必然的关系，不以时间、地点、人为因素为转移。高职教育有其自身的规律，包括办学宗旨、人才培养目标、专业设置、课程安排、师资结构、社会服务、教学评价、校企合作等等。高等职业教育除了高等教育的一般规律外，还有职业教育的特殊规律，就是高等教育和职业教育的融合(兰州技工学校)。高等职业教育的姓 高 名字 位置 ，是跨界。对规律的理解和把握要循序渐进，不能一蹴而就，一劳永逸。
第三，回应和肩负人民的重托，即顺应人民的意志，赢得社会的认可。高职院校的学生是高考录取的最后一批。 底部 这是高等职业教育的职责。大众化和个性化是自然人和社会人的两对矛盾。办好人民满意的高职教育(高铁乘务学校)，就是要把大众化和个性化有机结合起来，培养对社会有用的人。名牌大学是 高于AG ，高等职业教育是 高低 。 高低 重任在肩，需要更多的投入，更多的支持，更多的努力。形势、法律、舆论，如三维坐标中的三维，决定着高职教育的定位，是每个高职院校决策时必须遵循的依据。
当然，理论研究并不是理论指导的全部。理论指导决策，推动发展。除了研究，还要加强理论学习，读一些经典原著，做到精当有用，用理论知识武装头脑，立场坚定，观点鲜明，方法灵活，让读经典成为风气，把理论运用到实践中去。在高职教育内涵建设的道路上，要正气凛然；它有着悠久的历史。理论的源头不断流动，决策和发展也会不断流动。
