晋中大学的前身是晋中师范学院，创建于1958年。2004年5月，经教育部批准，在原晋中师范学院、晋中教育学院、晋中职工大学合并的基础上，成立了山西省全日制多科性本科院校。小学教育是对所有孩子最基本的知识和技能教育，帮助他们学会如何做人，为学习、生活和进一步发展奠定基础。从某种程度上来说，综合性就是专业性的准备。只有保证初等教育的质量，才能保证高等学校的教育质量。孩子接受小学教育的年龄，是人生发生巨大变化的时期，是人的智力、能力和良好习惯形成的最佳时期。初等教育的每个方面都不应被忽视。
主要课程教育学、心理学、逻辑学、教学设计、德育原理、教育社会学、班主任工作、教育哲学、心理健康与心理咨询、语文基础、中国历代文学作品选、写作、儿童文学、小学语文课程教学、初等数论、数学分析、应用数学、小学数学课程教学、小学自然课程和
报名要求1。普通高考:学校根据各省学生情况确定阅读考生档案的比例。原则上不超过相应批次和科目招生计划的120%；学校按省招办和备案办法接收档案。
2.普通文理科:按照专业志愿优先的原则，根据成绩择优录取进入档案的考生。如果考生成绩并列，文史类专业按照语文、数学、综合成绩顺序录取，理工类专业按照数学、语文、综合成绩顺序录取。当考生所报专业志愿不能满足时，服从专业调剂，调剂到录取计划未满的专业，否则予以辞退。
培养目标小学教育专业坚持培养具有现代教育理念和创新精神，德、智、体、美全面发展，思想素养高，基础知识宽厚，具有一定的教育研究能力和管理水平，综合素质良好，能够适应小学教育改革发展需要的小学教师。其综合素质可以概括为一个核心、两个层次、六种能力、十二项基本功。即以师德为核心开展教育，努力使学生达到本科层次的学术水平和小学教师的专业水平。他们具有教育教学、组织管理、活动指导、教学研究、学习发展的能力和说、写、算、创、教、用、工、玩、唱、舞、画、练十二项基本技能。就业方向从几年前开始，教师准入向社会放开。只要有教师资格证的社工通过考试，就可以进入教育系统，竞聘教师岗位。教育专业的小学生毕业后可以从事小学教师职业。就业岗位:小学数学老师，小学语文老师，小学英语老师，小学语文老师，学习管理师，教育顾问，小学数学老师，课程顾问，初中数学老师，初中英语老师，酒店经理，小学英语老师等。小学教育专业知识少当代教育学的五大特征:1.教育学研究的问题领域急剧扩大；
2.教育学研究基础和研究模式的多样化；
3.教育学经历了精细的分化，初步形成了教育学科体系，出现了各种层次和类型的综合
4.教育学研究与教育实践改革的关系日益密切
5.教育学加强了自我反思，形成了元理论
