武隆中学自地震后得到澳门援建，校园环境得到很大改善。不仅硬件设施更加完善和先进，师资队伍也更加健全和一流，给我们的学生一个温暖、美丽、舒适的校园。我们很开心，也很感激。现在的校园，经过风风雨雨，也在不断成长，相信学校的未来会更好。
办学成就
五中本着为地方经济发展和社会进步服务的办学宗旨，逐步形成了自己的特色 人兴校，科研立校，质量立校 我们的教育教学体系造就了 管理教育、教师教学、后勤服务教育、校园环境教育和社会实践教育 管理模式，创造了 立体发展，关心育人，严密规划，齐抓共管 道德教育的新途径。学校拥有一支具有现代教育思想、师德高尚的教师队伍，以知名教师为带头人，以资深教师和新教师为骨干，以思想好、专业技能强、后劲足、科研能力强的中青年教师为主力军。学校现有高级中学教师15人；②享受政府补贴的教师；省市级骨干教师8人，学科带头人20人，新教师10人。五年来，教师发表科研论文879篇，在国家、省、市级学术竞赛中获奖412项。
学校以教学为中心，以质量求生存，以教研为导向，以课程改革为载体，实施分层教学，提高课堂效率，稳步提高教学质量。初中联考连续六年名列全区第一；高考文化艺术齐头并进，高考上线人数连年攀升，连续五年超额完成上级规定的高考任务。学校获得了四川省 传统体育高级学校 、 依法治校先进集体 、 绿化示范学校 ，市级 文明单位 、 先进德育集体 、 教学质量评估一等奖 、 人才选拔先进集体 、 社会综合治理示范单位 、 校风示范校 荣誉称号，学校是广元教育系统唯一一所 V 普法， 五普法 依法治校省级联系点通称省市县 普法依法治校的一面旗帜 。学校的办学业绩曾被广元日报、苍溪日报、市县电视台等新闻媒体报道，并被列入全国教育名校。
办学理念
学校始终本着服务地方经济发展和社会进步、与时俱进、以人为本的办学宗旨，秉承 每个人都有事情做，到处都有舞台，永远都在进步 现代管理思想，从优化德育环境、教学环境、活动系统、评价机制及其互动效应出发，创建和探索有利于学生创新能力培养的学校教育创新体系，形成 五育并举，上下联动，内外融合 的教育理念，构建了 管理教育、教师教学、后勤服务教育、校园环境教育和社会实践教育 多渠道的育人方法。
学校实施 校长负全责，支部把关定向，行政理事会集体决策，教职工全程监督 管理机制，所有基建项目和大宗物资采购、食堂食堂管理一律实行公开招标，积极推进校务公开和政务公开。为优化人力资源整合，学校本着人合适、岗合适的原则，对全体教职工实行年度聘任制，全面推行校级领导、班组长、班主任聘任制模式。在此基础上，实行全面的岗位目标责任制。从办公室到年级，从干部到教职工，层层签订目标责任状，分工明确，责权相融，各司其职，各负其责，协调配合，优势互补。
构建 以人为本 磁场，突出特色，育人为本
五中长期坚持素质教育，坚持以人为本，注重营造润物细无声的人文环境，注重发展个体的人文管理，强调关爱温暖心灵的人性。它不仅把这些作为一种育人的理念，而且把它们作为一种实实在在的实践，使之成为一种可亲、平易近人的教育行为，并积极构建 以人为本 教育磁场。
1.建立 用环境和事物教育人 材料场 mdash mdash校园文化建设。在校园文化建设中，学校用 体现文化品位、现代气息和人文精神 作为指导思想，以 美观、简洁、素雅、实用 是基本要求，着眼于环境文化氛围对师生的潜移默化影响，实现 让每一面墙说话，让每一个景点育人 目标。学校先后搭建了150平方米的文化长廊和艺术墙，在校园显眼位置张贴了安全文明的标语和警示，鼓励师生上进。校园文化氛围浓厚，美化绿化，是四川省最好的 绿化示范学校 。
2.建立 以人育人，以人促人 机制领域 mdash mdash民主班级管理模式。At 以人为本 在意识形态的指导下，培养学生的民主意识、合作精神、集体荣誉感和社会责任感是 民主班级管理 的目的。主要方法是建立 值日班长责任制 、 全员合作制 还有 民主测评制度 每个人都有机会成为值日班长，每个人都有管理的权利和服从管理、配合工作的义务，每个人都可以做出客观公正的评价 值日班长 管理效果。
