各省、自治区、直辖市教育厅，新疆生产建设兵团教育局，有关部门教育部门:
为贯彻落实《国务院办公厅关于加强高等学校毕业生就业工作的通知》精神，切实落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的意见》要求，以就业为导向，加快高等职业教育教学改革，提高人才培养质量，积极应对当前金融危机对就业形势的不利影响，促进毕业生就业。现将有关工作通知如下:
一、积极调整专业方向，优化专业结构，适应就业市场要求
高职院校要按照教育与经济社会发展紧密结合、人才培养与就业紧密结合、国家经济社会发展需要、拉动内需、产业结构调整的要求，根据岗位需求变化及时调整相关专业方向，通过更新、调整、增加必要的专业技术课程和实训项目，提高学生的就业能力和适应能力。紧贴当前产业转型调整和企业人力资源需求变化，灵活调整专业设置，优化高职院校专业结构，改革人才培养方案，满足国民经济和社会发展对高技能紧缺人才的需求。
每年第一季度，教育部为职业院校提供旨在促进毕业生就业的专业调剂和备案服务。各地各部门要根据高职院校申请，审核当年毕业班专业调整的要求和实施条件，报教育部备案，指导学校据此及时调整专业设置结构。
二、加强学生毕业前实习，提高就业能力。
高职院校要切实落实高职学生学习期间半年实习的要求，与合作企业一起加强针对岗位需求的技能培训，大力提高毕业生技能操作水平和就业能力。后期调整方向的专业要加强与高职院校其他相关专业和企业的联盟与合作，尽量得到专业教师、企业技术专家和行业专家顾问的支持，共享实训条件，弥补我校本专业师资和实训条件的不足。高职院校应在实习、教学计划的设计与实施、指导教师的配置、协同管理等方面加强与企业的合作。，保证实习的教学效果和岗位技能培训的水平，保证学生的生产安全。国家示范性高职院校建设计划设立的院校和中央财政支持的职业教育实训基地，要发挥示范作用，向其他高职院校开放实训基地，共享教学资源，帮助本地区、本行业的高职院校完成学生实习前的实践教学。
各地各部门要用好就业专项资金、失业保险基金等措施，帮助高职院校建立就业见习制度和劳动预备制度，切实促进就业。
三、实施“双证书”制度，有效促进就业。
积极开展工作，认真落实毕业证书和职业资格证书“双证书”制度。高职院校应当与企业合作开展专业建设，专业的核心课程和教学内容应当覆盖相应的职业资格要求。通过做中学，在做中学，突出职业岗位能力和职业素质的培养。学校专业建设指导委员会应积极吸引行业、行业、企业和职业技能鉴定机构的相关人员参与。高职院校要把学生从相关专业毕业取得相应的职业资格证书作为条件之一。在颁发专业毕业证之前，要努力使符合条件的应届毕业生通过职业技能鉴定取得相应的职业资格证书。
各地、各部门和高职院校要积极配合人力资源社会保障部门，充分利用校内实习实训基地、校内职业技能鉴定机构、考试管理等基础条件。根据学校教学安排和毕业生需求，帮助和支持人力资源和社会保障部门组织高校毕业生专项职业技能鉴定服务；对符合就业困难的高职毕业生，要帮助其按规定申请相应的鉴定补贴。
四、大力宣传务实的就业理念，鼓励和引导毕业生到基层就业。
高等职业教育的培养目标是培养适应生产、建设、服务和管理需要的高技能人才。高职院校毕业生到社会主义新农村、城乡社区、军事国防、各类中小企业、非公企业等基层岗位就业，不仅能有效改善基层劳动者素质结构，提高军队战斗力，维护社会稳定，而且有利于促进青少年健康成长。
各地、各部门和高职院校要大力宣传和正确引导高职院校毕业生树立务实的就业观和正确的成功观，使毕业生及其家长的就业预期符合社会的需求和现实，激发毕业生到基层工作、服务社会、投身国防的热情。对国家安排到基层就业的高校毕业生，给予相应补贴、学费和助学贷款补偿、提供人事和户籍管理服务、入伍和退役后优先入学考试等优惠指导政策。
组织促进高职院校毕业生就业，既是应对今年高职院校毕业生就业压力的应急和应变措施，也是以就业为导向的高职教育长效制度建设。各地各部门要采取切实有效的措施，引导高职院校充分利用国家政策和社会资源，紧跟市场需求，解放思想，拓宽就业渠道，加强就业服务和指导，形成政府、学校和社会各方面共同努力的良好局面。
