虽然中国高等教育体现的教育多样性与美国和一些西方国家的多元文化教育在具体基础和内容上有所不同，但其理念和总体内容是不同的。发展多元文化教育理念和实施多元文化教育实践的总体思路和内容是一致的。发展多元文化教育不仅是中国高等教育面临的艰巨任务，也是中国高等教育自身发展的迫切要求。
专业优势
目前学校开设学前教育、电气电子、计算机应用、汽车运行与维护、工业与民用建筑、化工技术、会计学七个专业。其中学前教育、电气电子、汽车运行与维修为省级示范专业，其他专业为市级重点专业。
高铁服务与无人机制造与控制专业由北京尚坤教育控股集团联合办学；电子商务专业与北京张宗为教育科技有限公司联合办学。
教员
学校现有教职工171人，其中研究生11人，本科生118人，高级教师35人，中级教师62人，骨干教师58人，专业教师83人，双师型教师72人。近年来，有76名学校教师获得省、市级讲课奖和教学奖。
教学成果
学校师生连续参加省市级技能竞赛，取得丰硕成果。学生省级技能竞赛一等奖22项，二等奖69项；市级技能竞赛一等奖9项，二等奖17项；2020年获陕西省职业技能大赛二等奖。高考单招考试录取率100%，高考录取率57%。
继续教育和就业
毕业生可以参加全国普通高考，也可以参加单招考试，通过示范高职院校单独考试招生、高职院校综合评价招生、中职学生技能竞赛选拔等多种渠道进入大学深造。如果学生不想升学，需要就业，都是学校推荐就业。学校与知名企业合作实施 订单培养，联合办学 毕业生平均就业率97.3%，对口就业率91.8%，就业稳定率95.7%。
学校的宗旨是:想升学的参加对口学习，有工作意愿的推荐安置。
分类考试政策
分类考试全称 普通职业教育分类考试招生 。《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出，加快推进高职院校分类考试，高职院校要与普通高校相对分离，并 文化素质+职业技能 评估方法。贯彻国务院《实施意见》精神，我省从2015年开始全面实施高职院校分类考试招生。即在强调公平公正的前提下，充分尊重考生和院校的双向选择，实行 文化素质+职业技能 评价方式，择优录取。2015年，我省通过高职分类考试报考大学的考生有33176人，2020年这一数字达到47557人。
特别提醒，高职分类考试招生是高考的另一种模式！其计划性质、学校待遇、毕业就业政策、毕业证都与全国高考通过的考生一模一样。而且，今后高职分类考试招生将成为考生进入高职院校的主要渠道。
高职分类考试招生有四种形式:
表格1:高职院校招生综合评价
自2015年起，除高职院校通过单独考试招生外，其他省份所有高校均实行综合评价招生。高考前对新生进行综合评价，招生对象为 在校学生 以及普通高中同等学力者，主要依据招生院校组织的文化基础和职业技能测试成绩。
形式二:顶尖技能人才免试招生。
中等职业学校应届毕业生中，获得教育部主办或联合举办的全国职业院校技能竞赛三等奖及以上，省级职业院校技能竞赛一等奖及以上；
形式三:高职院校单独考试招生示范
国家级和省级示范性职业院校均实行单独考试招生。高校以单独考试的形式招生。高职院校可单独或联合组织考试，也可结合高中学业水平考试成绩组织以职业技能测试为主的相关考试。招生对象与高职院校综合评价招生完全一样。
形式4:普通高等职业教育单独考试招生
单独提出命题，单独组织考试，在高考统考期间实施。与上面的 在校学生 综合评价与招生相辅相成，进一步促进中高职教育衔接。
