成都铁路学校的德育是教育学生思想、政治、道德、法律和心理健康。它是中等职业学校教育教学的重要组成部分。它与智育、体育、美育等相联系。，相互渗透，相互接近，相互协调。对学生和校园教育的健康成长起着重要的引导、推动和保障作用。中等职业学校必须把德育放在基础教学的首位。
校园德育必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，紧密结合全面建设小康社会的实践，遵循校园教育学生身心发展的特点和规律，坚持以人为本，以学生为主体，努力培养有理想、有品德、有文明、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。其基本任务是把学生培养成为热爱祖国、遵纪守法、具有社会公德和文明行为习惯的公民，进而成为报效祖国、积极进取、诚实守信、敬业乐业、具有社会责任感和创业活力的高素质劳动者。
校园德育应体现时代感，增强针对性和实效性。中学德育应遵循以下原则:与时俱进，继承创新；贴近实践、贴近日子、贴近学生的原则；知行合一的原则；教学与处理相结合的原则；教学与自学相结合的原则。
二，道德教育的目标
校园德育的目标是使学生热爱祖国，拥护党的领导和基本路线，树立坚持中国特色社会主义事业的理想信念，具有为人民服务、奉献社会的使命感和责任感；逐步树立准确的世界观、人生观、价值观，养成科学的思维方式；自觉遵纪守法，依法维护自身权益，具有良好的道德品质和健康的心理本质；热爱本专业，努力学习，勇于创造，大胆实践，具有良好的工作习惯、安全意识、质量意识、动力意识和环保意识。
具体要求如下:
1.有民族自尊心、自信心和自豪感，自觉维护祖国的尊严、荣誉、独立、统一和各民族的大团结，把民族利益视为最高利益，立志为建设祖国、振兴中华而奋斗。
2.拥护中国共产党的领导，准确理解和坚持党的基本路线，坚持中国特色社会主义道路。
3.努力学习和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本观点和方法，准确认识人类社会的基本规律，准确认识国家的前途和命运，增强全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的责任感和使命感。
4.树立准确的作业理想，树立准确的作业观、择业观、创业观，形成符合社会和个人实践的作业观，提高自主作业能力，为适应社会、融入社会做好准备。
5.树立社会主义民主观念和遵纪守法意识。学习和遵守中华人民共和国宪法和有关法律，行使法律赋予的权利，履行法律规定的责任，保护合法权益；遵守学校的规章制度和工作规范。
6.具备社会公德知识、职业道德和文明行为习惯。遵守公民基本道德规范，诚实守信，爱岗敬业，心中有祖国、有集体、有他人，学会处理人与人、人与社会、人与自然的关系。
7.有健全的性格和良好的心理素质。准确认识自己，增强自信，乐观向上，学会合作和竞争，提高自己应对挫折、配合作业、适应社会的能力。
三。道德教育内容
1.国家能源教学
以爱国主义为核心，培育和弘扬团结、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族能量的教学；
讲授中华传统美德和革命传统；
创新教学。
2.理想信念教学
以邓小平理论、“三个代表”重要思想为主要内容讲授经济政治基础知识；
讲授辩证唯物主义和历史唯物主义的基本知识；
立足岗位、奉献社会的理想作业教学。
3.品德与文明行为教学。
集体能量和社会主义人文能量的教学；
传授社会公德和家庭美德；
以诚信敬业为重点的作业德育；
学生正常行为规范、交往礼仪、作业礼仪的教学与实践；
热爱生活，远离毒品；
保护环境的教育。
4.守法教学
教授法律基础知识；
学科和岗位规范教学；
自觉遵守校园的纪律和规则。
5.心理健康教学
教授心理健康的基本知识；
咨询、辅导和援助。
除上述系列教学内容外，二级运营校区还应随经济政治形势开展形势任务和时事政策教学。
四。道德教育方式
1.德育教学
#p#分页标题#e#二级校园德育课是校园德育的主渠道，是各专业学生必修的基础课，是学生进行思想政治教学、法制教学、作业品德与作业指导教学、创业教学、心理健康教学的主要阵地。
德育教学要贴近学生、贴近作业、贴近社会，注重实践教学、体验教学、养成教学，使知识学习与人才培养、行动培养相统一，切实增强针对性、实效性和时代感，充分显示德育在促进学生全面发展和作业诱导中的重要作用。
2.其他课程的教学
文明课教学应结合课程特点，充分挖掘德育因素，有机渗透德育内容；专业课教学要结合作业的特点和专业技术发展的需要，对学生进行作业理想、作业知识、作业道德和创业能量的教育。校园要定期安排专业技能竞赛，通过这些活动让学生更好地掌握专业技能，增强作业知识，提高作业技能。
3.实训、实习和社会实践活动
实训实习不仅是强化学生作业技能、提高学生整体素质、总结学生作业能力的重要教学环节，也是教育学生劳动观念、作业知识、敬业精神、作业纪律、作业责任以及促进学生作业道德行为习惯养成的重要途径。实习期间，教师应与实习单位共同加强对学生相关岗位的思想政治教学、道德教学、纪律教学、法律教学、作业道德规范教学及其养成练习。
校园要把社会实践活动纳入教学计划。安排定期参观爱国主义教学基地，参观革命圣地和遗址，祭奠烈士墓，游览城市、农村和名胜古迹，参观现代企业等活动；安排学生参加军训、公益活动、社会调查、志愿服务、勤工俭学等社会实习活动。学生通过实践活动，了解国情、社会、功课、自身生存发展的主客观条件，提高自学能力和实践能力，促进成才，完善自我。
4.心理健康教学与作业指导
学生心理健康教育是校园德育的重要组成部分。各地各校区要按照《中学生心理健康教学指导纲要》的要求，开展心理健康教学。校园应根据不同年龄段学生身心发展的特点和作业发展的需要，分阶段、有针对性地设置心理健康教学的具体内容。要根据学生的特点和他们在成长、学习、日子、求职中的实际需要，提供教学、咨询、辅导和帮助，提高全体学生的心理本质和心理健康水平。
作业指导是中等职业学校德育的重要途径。根据《教育部关于加强作业技术学校作业指导工作的意见》要求，各地各校区都要在作业指导中渗透德育内容。加强作业知识、作业理想、作业道德和创业精神的教学，引导学生树立准确的择业观，养成良好的作业道德行为，提高作业创业能力。加强作业服务，提高作业服务水平和质量。
5.班主任作业和校园搬运及服务作业
班主任是学生健康成长的指导者和引路人，肩负着班级日常管理和德育教育的重要职责。班主任要结合学生实际和专业特点，遵循德育规律，安排和建设班集体，做好个人教学作业，培养良好的班风和学风；开展各种教学活动，促进全体学生的发展；发挥学生的主动性和创造性，培养学生自学和自我管理的能力；亲近家长，充分利用家长、用人单位、行业、社区等各种资源来教育学生。
做好德育工作是校园全体教职员工的共同责任。教师要热爱学生，以身作则，言传身教，育人为本。所有的校园作业都应该与德育紧密结合。要从关心学生需求出发，以教为主，严格要求，促进学生良好行为习惯的培养，通过处理实现教育。所有校园服务作业都要体现德育功能，所有服务人员都要热爱自己的作业，以身作则，优质服务，让学生受到感染和激励，实现服务教育。
6.党小组安排，学生会作业
要通过举办业余党校、团校、安排党章学习小组等形式，安排学生特别是学生积极分子学习党的基本理论和基本知识。开展合格优秀学生入党活动。
共青团和学生会是学生自学的重要安排。共青团和学生会要根据各自的任务和作业特点，积极开展适合学生特点、学生喜闻乐见的健康有益的活动，充分展示学生自我教学、自我管理、自我服务的效果。
校园应通过共青团、学生会、班集体、学生社团的安排，组织科技、文艺、体育活动。要鼓励和引导学生成立各种课外兴趣小组和社团，因地制宜开发活动场所，建设活动设施，让学生在寓教于乐中培养健康的兴趣，发展个人特色，提高审美能力，锤炼意志品质。
7.校园文明建设
#p#分页标题#e#要加强校园文明建设，优化育人环境。要建设体现社会主义特色、时代特色、运行特色的校园文明，形成良好的校风、教风、学风。要开展生动有效的校园文明活动，大力加强学生文明本质的教学。要结合民族传统节日、重大活动、开学典礼、毕业典礼等。，开展特色鲜明、吸引力强的主题教学活动。注重校园人文环境和自然环境建设，完善校园文明活动设施。加强校报、校刊、校园广播电视、校园网络等建设。，并展示黑板报、橱窗、图书馆、陈列室、模拟作业场景的宣传效果，校训、校歌、校园发展史等的激励效果。，并注重在校园内宣传先进企业文明和行业劳模、优秀毕业生的事迹。
8.家庭和社会
对家庭学生行动习惯的培养、品德的形成和个性的发展有着重要的影响。校园要通过家访、家长会、家长接待日、举办家长校园行、开展家庭教学咨询、成立家长委员会等形式，与家长保持联系，指导家庭教学，让家长理解和配合校园落实本纲要，改进家庭教学方法。
各级政府和社会各界应当履行关心、促进和保护青少年健康成长的责任。各级教学行政部门要积极协助政府并会同有关部门，积极开发利用社会德育资源，开辟青少年社会教学舆论阵地，加强对社会文明市场和娱乐场所的治理，配合实施未成年人保护法，严厉打击腐蚀毒害青少年的犯罪行为，为学生健康成长创造良好的舆论环境、文明环境、治安环境和社区环境。行政部门和校园应采取有效措施，充分依靠关心下一代工作委员会、社区教学委员会、街道委员会、村委会和各种社会组织，并与地方、部队和企业建立固定联系，动员和协调社会力量支持和参与德育工作，逐步建立校园和社会相互配合的社会教学网络，共同营造关心下一代健康成长的良好社会教学环境。
五、德育评估
中学德育评价的内容和标准就是根据这个纲要制定的。评价由校园德育工作评价和学生品德评价两个方面组成。
1.校园德育工作评价
各级教学行政部门要根据本地教学实际，制定科学的德育工作评价指标体系，定期对校园德育工作进行督导和评估。本纲要在校园内的实施情况应作为校长和校园工作考核的重要依据。在考核工作中要重视学生和用人单位的意见。
校园应当加强对德育教学质量、班级德育工作质量、专兼职教师教育质量的评价，并将德育工作绩效作为评价专兼职教师的重要内容。
与评价和创造相结合。通过创建文明校园、文明班级、评选优秀学生和学生干部等活动，形成了有效的竞赛激励机制。对成绩突出的校园、班级和个人要及时给予表彰和奖励。
2.学生道德评价
学生品德评价要以本大纲规定的德育目标为依据，结合行业和用人单位对从业人员的道德要求，从思想政治觉悟、品德和作业道德品质、遵纪守法等方面对学生的行为提出具体要求。校园要制定具体的评价办法，安排评价作业。学生品德评价应坚持科学性、客观性、教学性和民主性原则。
不及物动词德育领导与管理
1.德育运行管理系统
各级教学行政部门要有明确的机构负责中学德育工作。根据本纲要德育目标和教学内容的要求，结合本地和不同类型校区的需要，制定本纲要实施细则和实施评价体系及方法，并定期对本纲要的实施情况进行监督、检查和评估。
实行校园校长负责的德育工作处理制度。晚会安排要体现德育的监督和保障作用。全体教职员工都要做好学生的德育作业。校园要建立实施本纲要的岗位责任制、考核和奖励办法，明确各部分的教育责任，落到实处作业的各个环节，形成教书育人、经办育人、服务育人、一路一员、全员育人的局面。
2.德育队伍建设
各级教学行政部门和各校区要选派政治素质好、业务能力强的同志从事德育工作。优化队伍结构，建设一支专兼职结合、职能互补、政治坚定、业务精湛的德育队伍；有计划地制定和培训校长、班主任、德育教师和其他校园德育工作者，不断提高专职德育工作者的性质和德育工作的能力和水平；培养一批在德育方面有专长、有造诣的管理者、优秀校长、班主任、特级德育教师和研究者；有效解决专职德育工作者的作业和天数等实际问题。
3.德育经费和物质保障。
#p#分页标题#e#德育经费应纳入会计核算。校园德育经费投入的范围包括对学生进行德育教育和普通德育活动两部分。教学办案经费投入包括德育教学、德育专任教师培训进度、社会调查研究、相关教研室业务条件建设、图书资料购置、德育科学研究等。普通德育活动经费包括教授学生普通思维，安排学生在节假日和课余时间进行社会实践，大型德育活动，表彰奖励学生和德育团队所需经费。习惯建筑的学生现代德育设施、设备、活动场所和基地，要纳入总体建设规划，从基本建设费用和设备费用中予以保障。
4.道德教育与科学研究
各级教学行政部门和各校区要把德育研讨会列入科研计划，设置德育研讨会的安排，充分论证其效果，为实施本纲要提供理论指导和业务咨询。要重视对学生政治思想品德现状和发展趋势的调查，并结合中学德育实践，确定讨论话题，探索德育规律，不断提高讨论和实际工作水平。行政部门和校园应当建立健全德育研究成果的鉴定、奖励和推广机制。
