本科教育改革包括严格考试和毕业出口；坚决取消毕业前补考等“干净考试”行为；加强体育课程的考试；严肃处理毕业设计中的学术不端行为；打造“双百万计划”等等。
(1)严格考试和毕业退出；
②严格考试纪律，坚决取消毕业前补考等“明考”行为；
③加强体育课考试，不达标者不能毕业；
④严肃处理毕业设计中的各种学术不端行为。
打造“双万计划”教育部提出用3年时间建设1万个左右国家级一流本科，1万个左右省级一流本科，简称“双十万计划”。
一流本科“双十万计划”总体目标中提到，要严格课程管理，设置教学班、取消“水课”、取消“清考”等硬规则。经过3年左右的时间，建成国家级一流本科约1万个，省级一流本科约1万个，简称“双万计划”。
“双一万”中的“一万”是指一万个左右的国家一流本科。2020-2021年，确定国家级线上一流课程4000门左右，国家级线下一流课程4000门，国家级线上线下混合一流课程6000门，国家级虚拟仿真实验教学一流课程1500门，国家级社会实践一流课程1000门。
“双一万”中的另一个“一万”是指认定一万个左右的省级一流本科。省级教育行政部门应当组织实施，并报教育部备案。
教师强起来连续三年不给本科生上课的大学教授将被调离教师系列。
《意见》提到，高校要严格执行教授带教本科生制度，连续三年未承担本科课程的教授、副教授要调出教师系列。对此，教育部高等教育司司长颜屋表示，“教书育人是一名教师的天职。”
《意见》还提到，要严格执行国家对高等学校生师比的要求，改善师资队伍。同时，加大对优秀课程和教师的奖励力度，加大教学成果在专业技术职务评聘中的权重。
根据教育部的初步统计，在过去的一年半时间里，很多学校的教授为本科生上讲台的比例从50%提高到了80%以上，甚至有的学校提高到了90%以上，增幅很大。在10月31日教育部举行的新闻通气会上，颜屋说，“其实不是简单的教授给本科生讲课，而是高校的老师明确第一身份是老师，第一职责是听课。不教书育人，就不能属于教师系列。”
淘汰‘水课’认证范围包括哪些学科？根据推荐办法，可推荐纳入人才培养计划并在普通本科院校设置学分的本科课程，包括思想政治理论课、公共基础课、专业基础课、专业课、通识教育课等独立的本科理论课、实验课和社会实践课。
意见提出，要建设一批中国特色、世界水平的一流本科，一批培养创新型、复合型人才的一流本科，一批培养应用型人才的一流本科。“优化重构教学内容和课程体系，摆脱课程千校一面，杜绝必修课，淘汰‘水课’，树立课程建设新标杆。”
在教学方法上，要加强课堂设计，杜绝单纯的知识传授而忽视能力素质培养的现象，杜绝信息技术应用的简单化、形式化，杜绝教师填鸭式、学生听课的现象。
此外，《意见》提到，完善过程评价制度。加强课内外、线上线下对学生学习的评价，加强阅读量和阅读能力的考查，增强课程学习的广度。加强研究型、项目型学习，丰富探究、论文、报告答辩等作业评价方式，增强课程学习深度。
