教育学专业培养思想道德素质好、教育理论素养高、教育实际工作能力强的中高等师范院校教师、中小学教育科研人员、教育科研院所科研人员、各级教育行政人员及其他教育工作者。主要学习教育科学基础理论和知识，开展教育科研基础培训，培养思想道德素质好、教育理论素养高、教育实践能力强的中高等师范院校教师、中小学教育科研人员、教育科研院所科研人员、各级教育行政管理人员及其他教育工作者。
教育学、心理学、普通心理学、中国当代文学、外国文学、文学概论、中国文化概论、教育心理学、中国教育史、外国教育史、课程开发、教育哲学、教育社会学、教育法学、教育管理学、教育经济学、普通教育理论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量与评价、教育哲学、中小学语文或数学教学法等。教育见习、实习、社会调查、教育调查等。，一般总安排时间不少于20周。
1.14-20岁之间的学生，应为往届初高中(含职高)毕业生。
2.五官端正。身体健康，服务意识强，视力正常，无色盲，嗅觉正常。
3.身高要求男生160cm，女生153cm。
4.录取原则:根据教育部和招生省份相关文件精神，本着公平、公正、公开、择优的原则，以高考成绩为基础，结合考生综合素质评价，择优录取。
5.普通文理类专业录取原则:按照“分数优先，遵循志愿”的原则进行。根据高考成绩从高到低，按专业志愿择优录取入档考生。当考生成绩不能满足考生所报专业志愿时，如果考生服从专业调剂，则根据考生文化课成绩从高分到低分调剂到招生计划未完成的专业；如果考生不服从专业调剂，将被辞退。对于分数相同的考生，结合其高中学业水平考试成绩、体育测试成绩、综合素质评价等因素，优先录取综合素质评价高的考生。
培养目标1.掌握教育科学研究的基本方法；
2.具备从事中小学教育专业及其他一、二科教学的能力；
3.熟悉中国的教育方针、政策和法规；
4.了解教育科学的理论前沿、教育改革的实际情况和发展趋势；
5.掌握文献检索和资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
就业方向教育学专业培养掌握教育原理、课程与教学理论和现代教育技术，熟悉中外教育政策和教育发展历史，了解当前教育改革动向和发展趋势的教育学专业人才。学生主要学习教育科学的基本理论和知识，接受教育科学研究的基本训练，掌握教学的基本技能。毕业主要是为了报考研究生或者去科研院所、公司、企事业单位、社区、教育系统从事教育教学、教育培训、教育咨询、教育管理等工作。
教育学专业小知识从19世纪开始，欧美国家相继设立教育行政机构管理国民教育。1817年普鲁士成立教育部，1828年法国成立教育部，1871年日本成立教育部，1899年美国成立教育部，德国直到1979年才成立联邦教育部。然而，教育管理专业的建立是20世纪的事情。本世纪初，培养教育管理人才的现象首先出现在法国。这是因为在当时，法国认为国家有权将整个教育作为一个系统来组织和管理，负责设置教育行政机构，任命教育工作者，设置各种教育设施，并通过法律来规范或干预教育活动。
