学前教育专业师资力量雄厚，教学设施先进。他们建设了高标准的琴房、电子琴教室、舞蹈室、美术教室、绘画教室，积极建设蒙台梭利实验室、学前教学实验室、儿童观察室等实验实训设施。尤其是在国家大力发展学前教育的背景下，就业前景很好。学生主要学习学前教育的基本理论和知识，接受学前教育技能的基本训练，具备在幼儿园开展保育、教育和研究的基本能力。
大学、普通心理学、普通教育学、学前心理学、学前教育、学前卫生学、学前儿童语言教育、学前儿童数学教育、学前儿童音乐教育、学前儿童艺术教育、学前儿童体育、学前儿童英语教育、学前教育史、幼儿园教育活动设计、美术、乐理、视唱练耳、钢琴、舞蹈、教具制作、儿童游戏与指导、学前儿童社会性发展。
1.14-20岁之间的学生，应为往届初高中(含职高)毕业生。
2.五官端正。身体健康，服务意识强，视力正常，无色盲，嗅觉正常。
3.幼师，旅游，迎新班需要面试复习。
4.录取按照各省自愿设置、备案录取的原则进行。一、第一志愿考生从高分到低分录取。如果第一志愿生源不足，则录取第二志愿或志愿候选人，以此类推。
5.志愿者之间没有年级差异，也没有相关科目的成绩要求。学校招生、安排专业时，同等条件下，普通高中毕业生优先考虑高中学业水平考试外语听力成绩高的考生；春季高考考生优先录取技能测试总分高的考生。
6.考生的各类加分和减分按上级有关文件执行。
培养目标1.注意保护孩子的好奇心，培养孩子的想象力，发掘孩子的兴趣爱好。
2.重视环境和游戏在儿童发展中的独特作用，创造教育环境，把游戏作为儿童的主要活动。
3.注重丰富孩子多方面的直接经验，把探索、交流等实践活动作为孩子最重要的学习方式。
4.注意自己日常的态度和言语对幼儿发展的重要影响和作用。
5.注重幼儿园、家庭、社区的合作，综合利用各种资源。
就业方向学前教育专业培养热爱教育事业，具有良好的思想道德修养和身心素质，较高的文化素质和科学素养，掌握学前教育基础理论和专业技能，具有较强的教学实践和科研创新能力，能够在幼儿园及学前教育相关机构从事保育、教育、科研和管理工作的高素质专业幼儿教师和学前管理人才。就业领域较窄，主要从事幼儿园教育、学前教育行政管理以及其他相关机构的教研工作。现在每个家庭都很重视孩子的早期教育，所以学前教育的就业前景很好。
学前教育专业小知识学前教育学是以生理学、心理学和教育学为基础，揭示学前教育基本理论和一般规律的学科。作为学前教育专业的专业核心课程，是学生进一步学习学前教育其他相关课程如教学方法的理论基础和实践基础。它以0-6岁儿童的教育为研究对象，本着理论、应用、科学高度统一的精神，介绍了学前教育理论的产生和发展，学前教育的目标，学前儿童德、智、体、美等方面发展的规律，学前教育的主要活动形式。
