成都新都职业技术学校位于新都区新都镇，明朝状元杨慎(圣安)的故乡。毗邻中国著名佛教圣地宝光寺，地处天府之国川西平原腹地。学校是成都市新都区教育局直属的国家重点中等职业学校。是一所专业设置合理、师资力量雄厚、办学成绩显著、社会声誉较高的公办学校。学校的前身是一所普通中学——新都县城关中学。1984年7月改制为新都县(城关)职业中学，占地14亩；1987年，学校迁至现址，占地17.16亩。1989年更名为“四川省新都县第一职业高级中学”；1992年，生产实习基地新都冶金通用机械厂成立。1995年投资530万元，征地24亩；1998年10月，原马家高级中学更名并入我校；2002年，新都撤县建区，学校更名为“成都新都职业技术学校”；2006年，学校与原金都技校合并，形成了“一校三区一基地”的新办学格局。校园占地70000多平方米(106亩)，建筑面积53000平方米，藏书87500册；它拥有先进的教学设施和设备，一个多功能的校园网，11个计算机房和600多台教学计算机。有35个实验室，有完整的物理和卫生设施。学校拥有一大批整体实力较好、以学科带头人和“双师型”教师为主体、结构合理、优势突出、适应专业发展的高素质专兼职教师队伍。专任教师223人，其中专业教师130人，高级中学教师58人，占26%。“双师型”教师88人，占专业教师的66%。四川省成都市中心联合组主任、成员13人，国家职业技能考官18人。学校开设的主要专业有:数控技术应用、机电技术应用、旅游服务与管理、计算机及应用等。10个专业，其中机电技术应用为四川省重点专业。有学历的学生4800人。学校坚持“以学生发展为本，以市场需求育人”的办学理念，树立“人人都是人才，人人都能成才”的教育理念，为成都培养中高级技术应用型人才。20年来，在人事、分配制度、内部运行机制、人才培养模式、教学模式等方面进行了积极的改革和探索，形成了“服务功能强、办学机制活跃、专业优势突出、办学效果显著”的办学特色。学校是成都市第一所实行人事制度和分配制度改革的职业学校。人事制度改革，校长直选，中层干部竞聘上岗，教职工聘任制。在分配制度上，实行工资总额合同制和结构工资制，充分体现了多劳多得、多劳多得的原则，建立了一套良性的激励机制。学校在教育教学和实验实习管理方面建立了一套规范完善的规章制度，有专人负责管理考勤。分配制度上实行浮动工资制。
2020招生指南
2020年专业设置:
热门专业 招生对象 专业学制 学杂费 抢占名额建筑设备安装 初/高中应往届毕业生 3/5年
电询 立即抢占
机电技术应用 初/高中应往届毕业生 3/5年 电询 立即抢占
财务管理 初/高中应往届毕业生 3/5年 电询 立即抢占
机电技术应用 初/高中应往届毕业生 3/5年 电询 立即抢占
建筑工程技术 初/高中应往届毕业生 3/5年 电询 立即抢占
计算机应用技术 初/高中应往届毕业生 3/5年 电询 立即抢占
会 计 初/高中应往届毕业生 3/5年 电询 立即抢占
旅游和酒店管理
初/高中应往届毕业生 3/5年 电询 立即抢占1.聘请业内兼职教师。
引进行业内的能工巧匠作为学校的兼职教师，向学生传授行业内的新技术、新工艺，提高学生的专业岗位能力。
2.大力推进订单培养。
与企业对接，实行“招聘即招生”，与企业共同制定教学计划和培养标准，实行订单培养，广泛创办“企业班”，为企业培养专业人才。
3.“工学结合”与“校企融合”
与企业深度合作，大力开展“工学结合”，每学期安排2周企业实践模块，缩短课堂教学与企业岗位的距离，提升学生职业能力。
#p#分页标题#e#加强培训场所建设，建设生产设备车间。根据企业工作环境，布置理实一体化实训车间，体现课堂为车间，学生为学徒，教师为师傅的教学场景。实现实践教学环境是企业环境，让学生在学习过程中体验企业的工作环境，实现从学校到企业的零距离过渡。
4.“课程改革”与“项目教学”
构建“以能力为基础、专业实践为主线、核心课程加项目教学”的专业课程体系，构建以工作任务为中心的项目课程体系，紧密围绕完成工作任务的需要选择和组织课程内容。大力实施项目教学、任务型教学和案例教学，提高学生技能水平。
学校环境
